*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Половое воспитание

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 71 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 700 руб.

Просмотров: 327

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использование народной культуры в процессе формирования гендерной толерантности детей старшего дошкольного возраста 8
1.1. Психолого-педагогические основы формирования толерантности 8
1.2. Особенности полоролевой социализации 26
1.3. Воспитательные возможности народной культуры 35
Выводы по первой главе 48
Глава 2. Прикладные аспекты использования народной культуры 50
Выводы по второй главе 61
Заключение 63
Список литературы 67


Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использование народной культуры в процессе формирования гендерной толерантности детей старшего дошкольного возраста 8
1.1. Психолого-педагогические основы формирования толерантности 8
1.2. Особенности полоролевой социализации 26
1.3. Воспитательные возможности народной культуры 35
Выводы по первой главе 48
Глава 2. Прикладные аспекты использования народной культуры 50
Выводы по второй главе 61
Заключение 63
Список литературы 67




В современном мире толерантность – готовность и способность человека жить и конструктивно действовать в многообразном мире. Ее развитие превращается для отечественного образования в стратегически значимую цель и потому эта проблема в последние годы стала чрезвычайно популярна в педагогике. Формирование этого важнейшего качества происходит в детстве в условиях семьи и образовательных учреждений. Однако вопросы воспитания в детях толерантности в учебно-воспитательном процессе в условиях образовательного учреждения, как правило, представлены весьма ограниченно.
В решении задач формирования толерантности особая роль должна быть отведена дошкольному образованию и воспитанию как начальному этапу в личностном, познавательном и нравственном развитии ребенка. Период дошкольного детства сенситивен для развития личности ребенка: на протяжении всего дошкольного периода интенсивно развиваются психические функции, формируются сложные виды деятельности, закладываются основы познавательных способностей. В этом возрасте активно формируются личностные механизмы поведения, формируется самосознание в форме адекватной оценки собственных личностных качеств, усвоение норм и форм поведения через становление внутренней саморегуляции поступков.
Толерантность как комплексное качество личности формируется в различных сферах жизнедеятельности ребенка: семейно-бытовой, учебно-воспитательной, досуговой, каждая из которых имеет свой потенциал и специфику воздействия на дошкольника.
Толерантность как одна из целей воспитания провозглашается в документах разных уровней – от государственных до международных. Так, в ст.29 Конвенции о правах ребёнка регламентируются приоритетные цели общественного воспитания:
− развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме;
− воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединённых Наций;
− воспитание...


В современном мире толерантность – готовность и способность человека жить и конструктивно действовать в многообразном мире. Ее развитие превращается для отечественного образования в стратегически значимую цель и потому эта проблема в последние годы стала чрезвычайно популярна в педагогике. Формирование этого важнейшего качества происходит в детстве в условиях семьи и образовательных учреждений. Однако вопросы воспитания в детях толерантности в учебно-воспитательном процессе в условиях образовательного учреждения, как правило, представлены весьма ограниченно.
В решении задач формирования толерантности особая роль должна быть отведена дошкольному образованию и воспитанию как начальному этапу в личностном, познавательном и нравственном развитии ребенка. Период дошкольного детства сенситивен для развития личности ребенка: на протяжении всего дошкольного периода интенсивно развиваются психические функции, формируются сложные виды деятельности, закладываются основы познавательных способностей. В этом возрасте активно формируются личностные механизмы поведения, формируется самосознание в форме адекватной оценки собственных личностных качеств, усвоение норм и форм поведения через становление внутренней саморегуляции поступков.
Толерантное отношение к другому человеку представляет собой активную позицию личности, основанную на понимании и принятии другого человека как субъекта собственной жизни и деятельности и формируемую посредством универсальных прав и основных свобод человека.
В педагогическом аспекте толерантность рассматривается как сформированное или формируемое моральное качество, моральная добродетель, комплексное личностное качество, родовое сущностное свойство человека, условие успешной социализации, проявляющееся в социальных отношениях, главным признаком которого является уважение права другого на отличие.
Несмотря на то, что в большинстве исследований в структуре толерантности рассматривается множество компонентов, большинство из авторов в качестве...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу