*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Разноуровневое обучение в современной школьной практике

контрольные работы, педагогика

Объем работы: 23 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 350 руб.

Просмотров: 560

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Понятие «разноуровневое обучение» 5
2. Технология разноуровневого обучения 8
2.1. Особенности технологии разноуровневого обучения 8
2.2. Типы дифференцированного обучения 12
3. Модели дифференцированного обучения 17
3.1. Модель Внутриклассная (внутрипредметная) дифференциация 17
3.2. Модель Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов 19
3.3. Модель Смешанная дифференциация (предметно-урочная дифференциация, «модель сводных групп», «стратовая» дифференциация) 20
Заключение 22
Список литературы 23
1. Понятие «разноуровневое обучение»
Организация учебного процесса на разных уровнях относится к дифференцированному обучению.
Дифференцированное обучение - это: 1) форма организации учебного процесса, при которой учитель работает с группой учащихся, составленной с учетом наличия у них каких-либо значимых для учебного процесса общих качеств (гомогенная группа); 2) часть общей дидактической системы, которая обеспечивает специализацию учебного процесса для различных групп обучаемых.
Дифференциация обучения (дифференцированный подход в обучении) - это: 1) создание разнообразных условий обучения для различных школ, классов, групп с целью учета особенностей их контингента; 2) комплекс методических, психолого-педагогических

Социально-экономические явления, происходящие в нашей стране, все в большей степени ориентируют современную школу на развитие каждой личности с учетом ее индивидуальных особенностей, собственных мотивов и ценностных установок. В настоящее время важнейшими задачами школы являются создание условий, обеспечивающих возможность выявления задатков, развития и реализации склонностей и способностей, удовлетворение личностных и государственных потребностей .
Наблюдается тенденция к повышению требований к школьному образованию, к его показателям, прежде всего – к эффективности. В связи с этим в педагогический процесс внедряются разнообразные педагогические технологии, среди которых личностно ориентированная технология – разноуровневое обучение. Данная технология может быть использована как на уровне конкретных учебных заведений, работающих в данном направлении, на уровне отдельных классов, а также элементы разноуровневости могут быть использованы на уроке, причем на разных его этапах.
Образовательная система, предоставляющая всем обучающимся одинаковые временные, содержательные
объема изучаемой информации, а обеспечивается ориентацией школьников на различные требования к его усвоению.
Цель работы – изучить систему разноуровневого обучения в школе.
Задачи работы:

Технология разноуровневого обучения является относительно новой для современного образования. Данная технология учитывает индивидуальные особенности каждого ребёнка, создает комфортные психолого-педагогические условия для активной познавательной деятельности учащихся, развивающая их мышление, самостоятельность. Относительно новая потому, что она базируется на тех же принципах, что и индивидуализация и дифференциация обучения, которые используются в педагогике давно.
Технология разноуровневого обучения – это технология организации учебного процесса, в рамках которой предполагается разный уровень усвоения учебного материала, но не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу