*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Формирование волевых черт характера в ручном труде в процессе обучения ручному труду в старшем дошкольном возрасте

главы к дипломным, педагогика

Объем работы: 33 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 850 руб.

Просмотров: 353

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………..

Глава 1. Теоретические основы исследуемой темы………………….………..
1.1. Понятие волевого поведения….……………………………...
1.2. Трудовая деятельность в старшем дошкольном возрасте……………………………………………...……………..
1.3. Формирование волевых черт характера в процессе обучения ручному труду……………………………………………………..

Заключение……………………………………………………………

Использованная литература……………………………………………
Т. Галахова обосновывает пять компонентов готовности ребенка к школе. Первый компонент – мотивационная готовность – включает в себя стремление ребенка идти в школу, его интерес к школе, желание познать новое.
Второй компонент – волевая готовность. У ребенка должен быть сформирован комплекс волевых качеств, без которых он не сможет длительное время выполнять задания учителя, не отвлекаться на уроке, доводить дело до конца.
Качества, от которых зависит умение семилетнего человека вступать во взаимоотношения со сверстниками, относятся к следующему компоненту – социально-психологической готовности к школе.
Очень важна для успешного обучения в школе умственная готовность. Он включает развитость восприятия, наблюдательности, памяти, мышления, сформированность представлений о пространстве и времени, и животном и растительном мире, об общественных явлениях.
Умение учиться – пятый компонент психологической готовности к школьному обучению. Он включает умение слушать и слышать взрослого, подчиняться его указаниям, планировать свою деятельность, контролировать и оценивать ее (8).
Согласимся, среди задач подготовки к школе немаловажное значение у детей имеет воспитание у детей нравственно-волевых качеств.
В данной курсовой работе остановимся на втором компоненте - волевой готовности.
Умение произвольно управлять своим поведением, не отвлекаться от выполнения задания, т.е. проявлять сосредоточенность, целеустремленность позволяет дошкольнику преодолевать трудности, добиваться результата, соответствующего требованиям или условиями задачи.
Проанализировав работу дошкольных учреждений, А.Ноткина свидетельствует о недостаточном уровне волевого развития дошкольников, которое значительно запаздывает по сравнению с интеллектуальным и физическим развитием детей. Исследователь объясняет это двумя причинами. Во-первых, развитие целенаправленности и настойчивости требует наличие мыслительных операций и интеллектуальных умений, качеств ума (таких как анализ, синтез,...
К концу пребывания в старшей группе у детей должны быть сформированы:
- стремление к качественному выполнению предлагаемых заданий;
- умение обнаружить недостатки в своей работе и прилагать усилия для их исправления;
- представления о значимости занятий для приобретения знаний, ответственного отношения к деятельности.
Правильно поставленным трудовое воспитание можно считать тогда, когда дети за доступный им труд будут браться также охотно, как и за игру.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу