*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Специальная психология (ответы к экзамену)

ответы на вопросы, дефектология

Объем работы: 41 стр.

Год сдачи: 2011

Стоимость: 350 руб.

Просмотров: 1491

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
1. Теоретическое и практическое значение специальной психологии. 4
2 Актуальные проблемы 5
3 Аномальный ребенок и причины 8
4 СТатистика спец психол, и причины роста 9
5. Вклад Л.С. Выготского в разработку научных основ специальной психологии. 10
6 Теория Л.С. Выготского о сложной структуре аномального развития ребенка с дефектом. 10
7 Теория Л.С. Выготского о социальной компенсации дефекта. 11
8. Теория Л.С. Выготского о системном строении высших психических функций. 11
9 Учение Л.С. Выготского о соотношении обучения и развития. 12
10.Категориальный аппарат специальной психологии 13
11.Методологические позиции и принципы специальной психологии 16
12 О роли биологического и социального факторов в развитии ребенка 18
13 Среда и условия развития. 18
14 Соотношение Обучение и развитие. 19
15. Психологические параметры дизонтогенеза 20
16. Ообщие и специфические закономерности аномального развития 23
17 Специфические закономерности аномального развития 25
18. Классификация психического дизонтогенеза 26
(ПО В.В. ЛЕБЕДИНСКОМУ) 26
19 Проблема классификации психического дизонтогенеза. 26
20 Характеристика психического недоразвития. 27
21 Характеристика задержанного психического развития. 28
22 Характеристика поврежденного психического развития. 29
23 Характеристика Дефицитарного психического развития. 30
тяжелую – дети целиком зависят от окружающих. 31
24 Характеристика Искаженное психическое развитие. 31
25 Задачи психологического изучения детей с отклонениями в развитии 34
26 Принципы психологического изучения детей с отклонениями в развитии 35
27 Основные положения проведения психологического обследования. 36
28 Подготовительный этап: изучение жалоб и анамнестических сведений. 36
29 Организация и проведение непосредственного обследования ребенка. 37
30 Составление заключения по результатам психологического изучения. 38
31 Изучение документации ребенка 39
32 Метод наблюдения 39
33 Метод эксперимента 40
34 Изучение продуктов...
2. Объект и предмет и задачи изучения специальной психологии.
2.1. Успехи психологической науки, дефектологии, медицины и потребности практики коррекционной работы с аномальными детьми создали почву для формирования новой отрасли знаний - специальной психологии. Специальная психология, являясь самостоятельной отраслью знания, имеет свой особый предмет и объект изучения. Предмет специальной психологии - закономерности развития и проявлений психики различных групп аномальных детей. Объект изучения специальной психологии - дети с врожденными или приобретенными нарушениями психического и физического развития - аномальные дети. В широком смысле слова аномальными могут считаться дети, имеющие более или менее выраженные нарушения в физическом или психическом развитии, однако практически термин «аномальные дети» применяется для обозначения той категории детей, которые вследствие серьезного психического или физического дефекта должны воспитываться и обучаться в специальных учебно-воспитательных учреждениях. В современной ситуации развития науки наметились тенденции к расширению объекта изучения специальной психологии как науки. В связи с этим идет активный поиск научных терминов, которые бы наиболее точно и полно отражали ту категорию детей, которая составляет объект науки на современном этапе ее развития.
2.2. Потребности дефектологии определили круг задач специальной психологии, которые можно объединить в 4 основные группы.
1 группа задач - общенаучные теоретические задачи, касающиеся проблем развития психики аномального ребенка. Среди них можно выделить следующие направления изучения:
раскрытие закономерностей развития и проявлений психики, общих для нормальных и аномальных детей;
раскрытие общих закономерностей развития, присущих всем аномальным детям;
раскрытие специфических закономерностей развития и проявлений психики разных групп аномальных детей.
установление зависимости развития и проявлений психики от характера, механизмов и степени выраженности...

1. Леонтьев А.Н., Лурия А.Р., Смирнов А.А. О диагностических методиках психологического исследования школьников //Советская педагогика. -1968.-№7.
2. Лубовский В.И. Дифференциальная психодиагностика нарушений развития. Проблемы и перспективы // Проблемы специальной психологии и психодиагностика отклоняющегося развития. Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Современная психологическая диагностика отклоняющегося развития: методы и средства». - М., 1998. - С. 9-19.
3. Лубовский В.И. Некоторые актуальные проблемы советской дефектологии //Дефектология. - 1987.- №5.- С.3-11.
4. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М.: Педагогика, 1989.
5. Малафеев Н.Н. О проблемах коррекционной педагогики в период 90-х годов //Дефектология. - 1996.- №1.
6. Усанова О.Н. Специальная психология. Система психологического изучения аномальных детей. - М., 1990.
7. Шаумаров Г.Б. К оценке значения интеллектуальных тестов в диагностике и изучении развития детей с интеллектуальной недостаточностью //Дефектология.-1979.-№6.
8. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. - М., 1987.
9. Выготский Л.С. Проблема развития и распада высших психических функций // Проблемы дефектологии. – М., Просвещение, 1995. – С. 404 – 419.
10. Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей (алаликов).- М., 1951.
11. Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. - СПб, 1998.
12. Основы обучения и воспитания аномальных детей. /Под ред. Дьячкова А.И. - М., 1965.
13. Понятийно-терминологический словарь логопеда. / Под ред. Селиверстова В.И. - М., 1997.
14. Психология глухих детей. / Под ред. Соловьева И.М., Шиф Ж.И., Розановой Т.В., Яшковой Н.В. - М., 1971.
15. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М., 1956.
16. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. - М., 1995.
17. Выготский Л.С. Собр. соч. - М.,1983.- Т. 5.
18. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. - М., 1990.
19. Дефектология....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу