*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Методика преподавания русского языка специальная

ответы на вопросы, логопедия

Объем работы: 31 стр.

Год сдачи: 2011

Стоимость: 150 руб.

Просмотров: 1291

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Литература
Заказать работу
1.Специальная методика обучения русскому языку как наука. 1
2. Русский язык как предмет в спец. кор школе 5 вида 2
3. Общедидактические принципы обучения русскому языку. 4
4. Специфические принципы обучения русскому языку. 8
5. Основные задачи и характеристика разделов работы цикла рус язык. 9
6. Особенности состояния звукопроизносительной стороны речи детей с ТНР. 11
7. Особенности состояния лексико-грамматической стороны у детей ТНР 13
8. Особенности развития связной речи детей с ТНР 15
9. Характеристика раздела программы «Произношение». 17
10 .Характеристика раздела программы «Обучение грамоте» 20
11. Характеристика раздела программы «Фонетика, грамматика, правописание» 22
12. Характеристика раздела «Развитие речи» 25
13. Характеристика раздела программы «Чтение» 28
14. Организация и проведение уроков по обучению грамоте детей с ТНР 30
. Русский язык как предмет в спец. кор школе 5 вида
Дети с глубоким недоразвитием речи или тяжелой формой заикания не могут обучаться в общеобразовательной школе, так как отставание в развитии речи ограничивает их устное общение с окружающими и создает серьезные препятствия к овладению школьной программой.
Школа для детей с ТНР – тип специального школьного учреждения предназначенного для детей, страдающих алалией, афазией, ринолалией, дизартрией, заиканием при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте. Успешное формирование речи и усвоение программы обучения у данного контингента детей эффективно лишь в школе специального назначения, где используется особая система коррекционного воздействия.
Чтобы обеспечить учащимся всестороннее развитие с учетом особенностей их речевых недостатков, в школе предусмотрено два отделения.
1 отдел дети с грубо выраженным общим недоразвитием речи (алалией, афазией, алалией, дизартрией, ринолалией).
2 отдел дети с заиканием
С учетом глубоких отклонений в речевом развитии детей, в специальной школе предусматривается использование специфических методов и приемов обучения, направленных в первую очередь на восполнение пробелов речевого развития, создаются условия для овладения основами наук и всестороннего развития учащихся, осуществляются систематические лечебно - профилактические мероприятия. Благодаря систематической коррекционной работе, большая часть детей с различными аномалиями в речевом развитии способна овладеть таким же объемом знаний, умений и навыков, что и учащиеся общеобразовательной школы, но за более длительный срок обучения.
Коррекция нарушений речи и
1.Специальная методика обучения русскому языку как наука.
Специальная методика преподавания русского языка – наука, определяющая содержание, принципы, методы, приёмы обучения русскому языку и закономерности усвоения его детьми с ТНР.
Предмет–процесс обучения детей с ТНР с целью формирования у них устной и письменной речи, как средства общения, способа коррекции вторичных нарушений и как одно из условий дальнейшей социальной адаптации.
Задачи методики (лекция).
1. Определение основной направленности обучения русскому языку школьников с ТНР.
2. Установление структуры и содержания учебного материала по русскому языку.
3. Выявление условий реализации общедидактических принципов при обучении русскому языку и разработка специальных методических принципов преподавания данного предмета.
4. Разработка и описание наиболее рациональных и продуктивных методов и приёмов обучения.
В школы V вида принимаются дети с алалией, дизартрией, ринолалией, афазией и выраженным заиканием. В школе функционирует два отделения. I отделение для детей с алалией, дизартрией, ринолалией, афазией. II отделение для детей с выраженным заиканием.
Общие особенности всех детей с тяжёлым нарушением речи – стойкое системное нарушение
Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку
Воронкова В.В. Обучение грамоте и правописанию в 1-4 классах вспомогательной школы
Комаров К.В. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи
Лекции

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу