*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Проблемы активизации познавательного интереса учащихся в процессе туристских занятий.

дипломные работы, педагогика

Объем работы: 67 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 2500 руб.

Просмотров: 222

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Содержание. 1
Введение. 2
Глава 1. Проблемы активизации познавательного интереса учащихся в психолого-педагогической литературе. 5
1.1. Характеристика познавательной деятельности и условия ее формирования. 5
1.2. Влияние туристских занятий на активизацию познавательной активности и развитие личности учащегося. 14
1.3. Выводы по главе. 19
Глава 2. Теоретические аспекты проведения занятий туристской и краеведческой подготовки. 21
2.1. Принципы, основы и цели туристских занятий. 21
2.2. Краеведческий принцип в туристской подготовке. 27
2.3. Содержание и формы организации туристских занятий. 32
2.4. Выводы по главе. 37
Глава 3. Проведение педагогического эксперимента. 38
3.1. Методические рекомендации по организации различных форм туристских занятий. 38
3.2. Анализ влияния туристских занятий на динамику познавательной деятельности и мотивацию учащихся. 50
3.3. Выводы по главе. 60
Заключение. 61
Список литературы. 63
В работе был проведен анализ влияния туристских занятий с учащимися 7х классов на их познавательную активность. Работа состоит из двух глав - теоретической и практической. Все главы и разделы в них сопровождаются выводами. Использовано 47 литературных источников.
Научно-технический и социальный прогресс современного общества обуславливает естественный рост потребности в усвоении человеком большого объема информации различных видов, умении быстро анализировать данный, совершенствовать свои практические навыки. Однако вместе с этим в последние годы наблюдается снижение уровня заинтересованности школьников к событиям и процессам внешнего мира. Отмечается увеличение случаев детского и подросткового девиантного поведения – преступности, наркомании, побегов из дома. Данные факторы и приводят к актуализации создания условий для реализации патриотических, приключенческих, а также познавательных интересов учащихся. Туристско-краеведческие занятия в обучении географии, краеведению, истории, биологии и др. предметам представляются эффективным способом привить учащимся стремление к познанию и пониманию взаимосвязей общества, природы и науки.
Многие из современных ученых, таких как В. П. Голов, А. Е. Сейнинский, А. А. Остапец находят прямую связь активизации познавательной деятельность учеников с образовательным процессом. Они утверждают, что изучение и активный процесс освоения окружающей природной среды, включенные в учебный процесс, представят собой важный фактор познания мира на основе чувства субъективной к нему причастности.
В данной работе туристско-краеведческие занятия будут рассмотрены как совокупность различных видов активности учащихся (познавательной, коммуникативной и ценностно-ориентированной). Концепция гуманизации образования повышает актуальность вопроса повышения активности учащихся в процессе туристских занятий.
В наши дни проблема познавательной активности учеников имеет большое общественное значение. «Выпускникам нужны сложные приемы деятельности, навыки получения информации из различных источников, анализировать ее в реальных жизненных условиях», говорится в проекте двенадцатилетней образовательной школы.
Актуальность и недостаточное применение туристско-краеведческих занятий обусловили выбор темы...
В ходе данной работы преследовалась цель разработки системы туристских занятий, направленных на повышение познавательной активности учащихся. Для достижения поставленной цели были проанализированы проблемы активизации познавательного интереса учащихся в психолого-педагогической литературе, охарактеризован процесс познавательной деятельности и активности, описаны условия ее формирования, было рассмотрено влияние туристских занятий на активизацию познавательной активности и развитие личности учащегося.
В ходе практической части работы были подготовлены методические рекомендации по организации различных форм туристских занятий и проведен подробный анализ влияния туристских занятий на динамику познавательной деятельности и мотивацию учащихся.
Подводя итоги, мы можем сказать, что в ходе данной работы полностью подтвердилась гипотеза исследования и сделан вывод о том, что повышение уровня интеллектуальной и познавательной активности учащихся при помощи проведения туристских занятий возможно, если:
1) Целью туристско-краеведческих занятий является процесс непрерывного развития познавательной активности учеников, который проявляется в знаниях и навыках;
2) В качестве объекта изучения будут выбраны универсальные территории, на примере которых возможно одновременное изучение различных природных процессов, биологических единиц, исторических фактов и пр.;
3) Информация в содержании туристских занятий структурирована в соответствии с основными функциями и логическими критериями научного знания.
Итогом спланированной, целенаправленной, систематически проводимой туристско-краеведческой подготовки, в целях активизации познавательной деятельности учащихся явились:
1) повышение интереса к изучению наук;
2) успеваемость по предмету;
3) высокий уровень знаний, умений и навыков по туристско-краеведческой подготовке;
4) повышение работоспособности учащихся на уроке;
5) быстрое восприятие нового материала на уроке;
6) создание обстановки рабочего настроения, благоприятного...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу