*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Коррекция отклоняющегося поведения детей подросткового возраста средствами игровой деятельности

дипломные работы, педагогика

Объем работы: 90 стр.

Год сдачи: 2013

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 457

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 6
Глава I. Отклоняющее поведение и необходимость коррекции ее
проявлений у детей подросткового возраста 10
§ 1. Основные подходы к пониманию сущности отклоняющего 10
поведения 22
§2.Проявление отклоняющего поведения в подростковом возрасте и их причины 33
§3. Коррекционно-развивающие игры и их социально-педагогическая возможность в работе с подростками с отклоняющимся поведением 42
Глава II. Обоснование и экспериментальная проверка технологии коррекции отклоняющего поведения детей подросткового возраста в процессе проведения коррекционно-развивающих игр 42
§ 1. Социально-педагогические возможности коррекционно-развивающих игр в коррекции проявлений отклоняющего поведения детей 42
§ 2. Обоснование содержания и особенностей реализации технологии коррекции отклоняющего поведения подростков. 54
§ 3. Экспериментальная проверка технологии коррекции
отклоняющего поведения детей подросткового возраста в условиях внеурочной работы школы 61
Заключение 81
Список литературы 84
Приложения
Актуальность темы дипломной работы определяется тем, что в на-стоящее время отклоняющее поведение представляет одну из самых распространенных и сложных социальных, психологических и педагогических проблем. Отклоняющее поведение является не только самой частой причиной нарушений поведения и трудностей обучения в дошкольном и школьном возрасте, но и оказывает огромное влияние на взаимоотношения с окружающими людьми и самим собой. Проявление отклоняющего поведения можно заметить в раннем детстве, а особенно отчетливо они начинают проявляться в подростковом возрасте. Такие дети не послушны, они совершают необдуманные и не разрешенные поступки, не могут сосредоточить свое внимание на каком-либо деле, часто являются зачинщиками ссор и драк.
Очевидно, что начинать решать эту проблему необходимо сразу по обнаружению, но большинство родителей и педагогов считают, что все дети в раннем возрасте отличаются импульсивностью, невнимательностью, сверхподвижностью, и ошибочно полагают, что со временем ребенок изменится, остепенится. Однако без специальной коррекционной работы подобное поведение не только не исчезнет, а начнет все больше усиливаться и влиять на формирование личности ребенка.
В основе распространения отклоняющего поведения личности в подростковом возрасте лежат разноуровневые причины. В первую очередь они связаны с социально-экономическими и политическими процессами, происходящими в обществе. К ним относятся социальные издержки социально-экономических реформ, ошибки в осуществлении нарушения равновесия между основными институтами социализации подростка, кризис традиционной системы ценностей. На уровне микросреды отклоняющее поведение связано с утратой семьей некоторых ведущих функций института социализации личности, затянувшимся кризисом институтов образования.
Ряд причин распространения в подростковой среде девиантного поведения связан с несовершенством форм педагогической и психолого-коррекционной работы. Отклоняющее поведение личности в подростковом...
Отклоняющее поведение представляет собой отклонение в поведении, выражающееся в чрезмерной двигательной активности, демонстративности, импульсивность, агрессивности, враждебности. В настоящее время проблема отклоняющего поведения детей является одной из самых распространенных. В этой связи ее изучением занимаются и педагоги, и психологи, и социологи, и медики.
Выделяют три основных фактора возникновения отклоняющего поведения: биологический, генетический и психосоциальный, который связан с ошибками семейного и школьного воспитания. Исходя из основополагающих факторов возникновения отклоняющего поведения, появилось два направления изучения проблем у детей с отклоняющим поведением: медицинское (клиническое) и психолого-педагогическое. Сторонники первого направления считают, что причины отклоняющего поведения кроются только в биологических и генетических механизмах. Исследователи, относящиеся ко второму направлению не отрицают биологических причин отклоняющего поведения, но добавляют, что социально-психологические факторы (семья, школа, общество в целом) влияют на развитие синдрома. Их глазами синдром отклоняющего поведения это не болезнь и её надо решать развивающими и тренирующими упражнениями.
Большинство исследователей склонно считать, что данное отклонение негативно сказывается на развитии ребенка и его формировании как личности. Отклоняющее поведение мешает развиваться ребенку, формируя в нем человека нервного, тревожного, агрессивного, склонного к аффективному или депрессивному поведению. У ребенка с отклоняющим поведением, как правило, возникают серьезные проблемы в социальной адаптации, межличностных отношениях и обучении.
Негативные проявления и последствия отклоняющего поведения обу-славливают необходимость ее профилактики. Существуют различные технологии, методы и средства профилактики отклоняющего поведения. В сложившейся практике сотрудничества врачей и педагогов в работе с детьми с отклоняющим поведением сложился достаточно продуктивный подход к...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу