*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особливості організації та проведення позакласної роботи в загальноосвітній школі

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 34 стр.

Год сдачи: 2013

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 140

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заказать работу
ВСТУП 2
РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ В
ЗАГАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ 5
1.1 Роль і значення позакласної роботи у загальній системі навчання 5
1.2 Сутність позакласної роботи 8
1.3 Функції позакласної роботи 12
1.4 Форми і засоби позакласної роботи 13
РОЗДІЛ ІІ ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ
ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 19
2.1 Диспут – як форма позакласної роботи 19
2.2 Організація позакласної роботи на базі шкільного
географічного майданчика 24
2.3 Приклад позакласної роботи з географії 27
ВИСНОВКИ 32
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 34


Актуальність теми. На сучасному етапі розвитку нашої держави виникає в освіті багато нових проблем. Однією з головних є виховання сучасного українця з новим прогресивним і творчим мисленням. Не останню роль у становленні індивіда як особистості відіграє школа. Її вплив на школяра відбувається по двох провідних лініях: в урочний і позаурочний час. І якщо класній роботі ще приділяти увагу, то на нинішньому етапі розвитку освіти позакласна робота опинилася в скрутному становищі.
Реалізація названих завдань вимагає значного розширення сфери, урізноманітнення видів та зміни характеру навчальної діяльності школярів, яка має стати більш творчою, самостійною, позбавленою постійної дріб'язкової опіки з боку вчителя. Тож у шкільну практику все ширше входять лекції, семінари, навчально-практичні заняття, інтегральні уроки, дидактичні ігри тощо. Всі ці заняття передбачають розширення змісту і зміну характеру навчально-пізнавальної діяльності школярів. Найголовнішою їх ознакою є вихід за межі лише шкільних ситуацій, спроба ввести учнів у сферу соціальних, виробничих відносин, сформувати в них не лише основи знань, а й навички соціальної поведінки.
Слід підкреслити, що у сучасній школі саме звільнений „вихователь-куратор” здатний постійно реалізовувати концепцію національного виховання, яка передбачає „визначення стратегії розвитку наскрізної системи виховання молодого покоління України, наповнення виховання гуманітарним змістом, який узгоджується з кращими надбаннями цивілізації, орієнтований на соціалізацію, безпосередній розвиток Людини і відповідає потребам її самореалізації та актуальним завданням відродження національної культури, становлення Української держави”.
Зміст позакласної роботи реалізується у різних організаційних формах виховання школярів. Варіативність та різноманітність цих форм вимагає комплексного підходу до їх використання у виховній практиці сучасної школи, оскільки постійне використання застарілих форм позакласної роботи, відсутність їх...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу