*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Основні напрямки роботи з педагогічно занедбаними підлітками

курсовые работы, Социология

Объем работы: 32 стр.

Год сдачи: 2013

Стоимость: 200 руб.

Просмотров: 218

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заказать работу
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ ВИХОВАННЯ ПЕДАГОГІЧНО ЗАНЕДБАНИХ ПІДЛІТКІВ 5
1.1 Поняття педагогічної занедбаності підлітка, фактори які її
зумовлюють 5
1.2 Соціально-педагогічна занедбаність підлітків: сутність, ознаки
та прояви 8
1.3 Особливості поведінки педагогічно занедбаних підлітків 14
РОЗДІЛ 2 ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ З
ПЕДАГОГІЧНО ЗАНЕДБАНИМИ ПІДЛІТКАМИ 16
2.1 Перевиховання педагогічно занедбаних підлітків: суть,
функції, етапи, принципи 16
2.2 Організація роботи вчителя з педагогічно занедбаними підлітками 21
2.3 Етапи роботи з перевиховання педагогічно занедбаних
«важких» дітей 29
ВИСНОВКИ 30
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 32
ВСТУП

У сучасних умовах інтенсивної розбудови української правової держави особливої актуальності набуває проблема соціально-педагогічного впливу на педагогічно занедбаних підлітків.
Ефективне вирішення поставленої проблеми ґрунтується на розкритті причин виникнення цього явища й організації цілеспрямованої професійної діяльності соціального педагога у цьому аспекті.
Вирішення різноманітних соціально-педагогічних завдань, спрямованих на забезпечення умов формування інтелігентної, духовно багатої, внутрішньо вільної та відповідальної особистості, залежить від економічної ситуації в країні. У свою чергу, критичність соціально-економічної ситуації, невизначеність молодого покоління щодо сенсу життя, відчуття невпевненості в майбутньому сприяють зростанню проблеми педагогічної занедбаності підлітків. Саме соціальний педагог у своїй професійній діяльності стикається з різними групами дітей, зокрема, його клієнтами є й підлітки, які належать до педагогічно занедбаних дітей. До них має бути особлива увага з боку учителів, соціальних педагогів і практичних психологів. Зазначимо, що в цілому соціально-педагогічну діяльність із цією категорією підлітків спрямовано на подолання недоліків їх особистості, розвиток наявних у неї позитивних якостей та формування на цій основі нових, суспільно значущих корисних рис і властивостей.
Проблема педагогічної занедбаності підлітків висвітлена у працях багатьох вітчизняних і зарубіжних вчених (М. Алемаскін, В. Баженов, Л Венгер, Г. Кучерява, В. Сухомлинський, М. Фіцула та ін.) Пошук шляхів оптимізації навчання педагогічно занедбаних учнів знайшов відображення в дидактичних і методичних роботах як вітчизняних, так і зарубіжних педагогів. Їхні дослідження зробили значний внесок у вирішення проблеми професійної діяльності з підлітками із категорії педагогічно занедбаних підлітків.
Слід зазначити, що кожний науковець-теоретик і фахівець-практик по своєму трактує сутність, ознаки та причини появи педагогічної занедбаності підлітків....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу