    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Отчет о производственной практике МУ Детский дом
| отчеты по практике, Социальная работа Объем работы: 13 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 643 | Не подходит работа? |
Введение
Содержание
Заказать работу
Контингент – 80 детей, рассчитан на 10 групп. В МОУ «Детский дом №3» принимаются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (отобранные у родителей по решению суда, родители которых лишены родительских прав, осуждены, признаны недееспособными, находятся на длительном лечении, а также местонахождение родителей, которых не установлено).
В Учреждение могут временно приниматься дети одиноких матерей (отцов), а также дети безработных, беженцев, вынужденных переселенцев, а также из семей, пострадавших от стихийных бедствий и не имеющих постоянного места жительства, на срок не более одного года.
Цель учреждения: Развитие социальной и культурной компетенции личности воспитанника, готового к продуктивной деятельности в высокоразвитой информационной среде.
Для реализации поставленной цели были обозначены задачи:
1. Создание условий в социально-педагогической среде для максимального личностного, интеллектуального, творческого развития воспитанника.
2. Формирование и развитие личности воспитанника, подготовленного к жизни в гражданском обществе, способного ответственно самоопределяться в профессиональной сфере и сфере правовых отношений с обществом.
В Учреждение могут временно приниматься дети одиноких матерей (отцов), а также дети безработных, беженцев, вынужденных переселенцев, а также из семей, пострадавших от стихийных бедствий и не имеющих постоянного места жительства, на срок не более одного года.
Цель учреждения: Развитие социальной и культурной компетенции личности воспитанника, готового к продуктивной деятельности в высокоразвитой информационной среде.
Для реализации поставленной цели были обозначены задачи:
1. Создание условий в социально-педагогической среде для максимального личностного, интеллектуального, творческого развития воспитанника.
2. Формирование и развитие личности воспитанника, подготовленного к жизни в гражданском обществе, способного ответственно самоопределяться в профессиональной сфере и сфере правовых отношений с обществом.
I. Подготовительный этап
1. Цель производственной практики – совершенствование и усложнение навыков практической профессиональной деятельности будущего специалиста по социальной работе.
2. Задачи производственной практики:
– апробация и укрепление знаний, полученных в ходе изучения теоретических курсов;
– приобретение опыта самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с работниками учреждений и организаций системы социальной защиты и «пограничных» сфер социальной работы;
– приобретение опыта относительно самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с клиентами-потребителями социальных услуг, оказание им услуг;
– изучение различных категорий населения, находящихся в трудной жизненной ситуации, их социальных проблем, методов и форм оказания им помощи;
– определение круга проблем конкретного клиента и очередности их решения;
– применение личностно-ориентированного подхода к решению проблем клиента и определение роли специалиста, работающего с ним;
– овладение общими и частными технологиями социальной работы с различными категориями населения, социальными службами, организациями и учреждениями;
– использование технологий социального проектирования в собственной профессиональной деятельности, формирование проектировочных умений;
– формирование умений устанавливать профессионально этические отношения с клиентами, коллегами;
– совершенствование коммуникативных, организаторских, диагностических, аналитических умений и профессионально значимых личностных качеств.
1. Цель производственной практики – совершенствование и усложнение навыков практической профессиональной деятельности будущего специалиста по социальной работе.
2. Задачи производственной практики:
– апробация и укрепление знаний, полученных в ходе изучения теоретических курсов;
– приобретение опыта самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с работниками учреждений и организаций системы социальной защиты и «пограничных» сфер социальной работы;
– приобретение опыта относительно самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с клиентами-потребителями социальных услуг, оказание им услуг;
– изучение различных категорий населения, находящихся в трудной жизненной ситуации, их социальных проблем, методов и форм оказания им помощи;
– определение круга проблем конкретного клиента и очередности их решения;
– применение личностно-ориентированного подхода к решению проблем клиента и определение роли специалиста, работающего с ним;
– овладение общими и частными технологиями социальной работы с различными категориями населения, социальными службами, организациями и учреждениями;
– использование технологий социального проектирования в собственной профессиональной деятельности, формирование проектировочных умений;
– формирование умений устанавливать профессионально этические отношения с клиентами, коллегами;
– совершенствование коммуникативных, организаторских, диагностических, аналитических умений и профессионально значимых личностных качеств.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.