*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психология периода зрелости

курсовые работы, психология

Объем работы: 32 стр.

Год сдачи: 2013

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 114

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………...3
1.Разработка рабочей программы по курсу «Психология зрелости»…….4
1.1.Цели и задачи курса………………………………………………………..4
1.2. Виды и объемы учебной работы, график изучения дисциплины………4
1.3. Тематический план изучения курса……………………………………….5
1.4.Содержание учебной дисциплины………………………………………….6
1.5.Примерные темы практических и семинарских занятий…………………8
1.6.Перечень вопросов к экзамену или зачету………………………………..15
1.7.Список рекомендуемой литературы по курсу……………………………..17
2.Разработка теоретического занятия, практических, семинарских и тренинговых занятий по курсу «Психология зрелости»…………………….19
2.1. Теоретическое занятие…………………………………………………….19
2.2. Практические занятия…………………………………………………….21
3.Описание методической разработки формы контроля уровня сформированности знаний учащихся по курсу курса «Психология зрелости»…………………………………………………………………………22
4.Глоссарий понятий, составляющих терминологический аппарат разрабатываемого учебного курса «Психология зрелости»………………..25
Заключение……………………………………………………………………….31
Библиографический список……………………………………………………32
Актуальность учебной дисциплины. Курс «Психология зрелости» относится к циклу дисциплин предметной подготовки и имеет большое значение для теоретической и практической подготовки студентов по специальности «Общая психология». Подготовка педагога-психолога к успешному осуществлению профессиональной деятельности требует глубокого знания общих закономерностей психического развития ребенка, индивидуальных и возрастных особенностей школьников, что обуславливает необходимость изучения возрастной психологии. В ходе изучения данного курса студенты овладевают системой знаний о возрастных закономерностях и факторах психического развития человека, о взаимосвязях физического, психического и социального здоровья человека, что необходимо для лучшего понимания субъектов образовательного процесса; овладевают умениями учитывать возрастные особенности учащихся в ходе осуществления учебно-воспитательного процесса. Основное содержание программы по возрастной психологии определяется теорией психического развития, которая опирается на положение о «социальном наследовании» психических свойств и способностей, об активном «присвоении» индивидом материальной и духовной культуры, созданной человечеством. Неравномерность темпа развития различных сторон человека проявляется в расхождении темпов физического, психологического и социального созревания, обуславливая явления акселерации, психофизического и личностного инфантилизма, задержки психического развития, которые являются специфическими особенностями возрастного развития человека. Эти обстоятельства усложняют содержание данного курса и требуют от студентов серьезного отношения к предмету. В процессе изучения данной дисциплины осуществляется опора на ранее полученные сведения по таким дисциплинам, как «Основы общей психологии», «Общие основы педагогики», «Введение в профессию» «Психолого - педагогический практикум»; а также на личный эмпирический опыт студентов. Полученные знания по этим предметам дают возможность опираться на понимание:...
В заключение необходимо отметить, что после изучения дисциплины «Психология зрелости» студенты получат: - практические умения рассмотреть целостность психического развития человека; - сформированные навыки самоанализа развития и способность к самостоятельной деятельности; - сформированные навыки научно-исследовательской работы. В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
-Знать: возрастные аспекты развития отдельных психических функций, личности взрослого и пожилого человека в целом; особенности развития личности в период взрослости и старения; основные направления современных исследований, понимать роль онтогенеза и жизненного пути в становлении личности, понимать значение общения, познания и труда для развития в период взрослости и старения.
- Уметь: определять кризисные точки в личностном и профессиональном развитии; использовать практическую направленность деятельности психолога на оптимизацию и повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека в период взрослости и старения.
- Владеть: навыками самоорганизации личностного и профессионального развития: навыками самоанализа и рефлексии направления, динамики, качественных характеристик и темпа личностного и профессионального самоопределения и становления.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу