*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Обучение детей правилам речевого этикета

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 32 стр.

Год сдачи: 2013

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 232

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….4
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВИЛ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРАВИЛАМ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА………6
1.1. Значение речевого этикета в жизни ребенка дошкольного возраста…..6
1.2. Методы(или условия) обучения детей дошкольного возраста правилам речевого этикета…………………………………………………………………9
2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ГРУППЫ ………………………………………………………………………...17
2.1. Определение уровня владения детьми старшей группы правилами речевого этикета ………………………………………………………………..17
2.2. Организация формирующий и контрольный этап………………………20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….…………………………30
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….44
Речь как средство выражения мысли является орудием мышления. Она связана с умственным развитием. Известный писатель и исследова¬тель детской речи К. И. Чуковский отмечал: «...воспитание речи есть все¬гда воспитание мысли. Одно неотделимо от другого». Задержка речевого развития обычно неблагоприятно сказывается на интеллекте ребенка.
Речевая этика не у всех детей речь развивается одинаково. Одни рано начинают использовать «вежливые слова и правильно произносить их уже к 3-4 годам. Другие го¬ворят четко и ясно лишь в 6-7 лет. Даже среди первоклассников встреча¬ются дети, которые неправильно произносят некоторые звуки, говорят слишком быстро или недостаточно отчетливо, пропускают звуки и «про¬глатывают» окончания слов. Как правило, эти дефекты вскоре сказывают¬ся на учебе. Среди второгодников немало детей, плохо усвоивших речь в дошкольном детстве. Все это убеждает: нужно с особым вниманием отно¬ситься к речевому развитию ребенка в дошкольные годы.
Я. А. Коменский считал, что речь предназначена, для того чтобы учить или учиться, иначе лучше молчать.
Отсутствующие в произношении звуки, отмечал А.. Н. Гвоздев, в процессе развития речи замещаются другими звуками, которые есть в распоряжении ребенка. М. Е. Хватцев подчеркивал, что согласные звуки дифференцируются постоянно через переходные звуки (с-ш через с-сь-ш).
Проблема: какое содержание деятельности педагога обеспечит развитие этики речи ребенка.
Объект исследования: процесс развития этики речи у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: содержание деятельности воспитателя по развитию этики и культуры речи.
В исследовании выдвигается следующая гипотеза: если при построении работы по развитию этики речи детей дошкольного возраста опираться на сборник игр и упражнений по формирования этики и культуры речи детей старшего дошкольного возраста, то процесс развития «красивой», этической речи таких детей будет протекать более успешно.
Цель данной работы: выяснить влияние игр и...
Изучив психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме, можно сделать вывод:
1. Что изучение различных аспектов этики речи способствует пониманию закономерностей постепенного формирования ее у детей и облегчает руководство развитием этой стороны.
2. Проанализировав возрастные особенности развития речи детей дошкольного возраста, узнали, что особое значение культуры речи приобретает при поступлении в школу. Одной из причин неуспеваемости учащихся начальной школы по русскому языку называют наличие у детей недостатков в словарном запасе.
Однако, несмотря на столь очевидное значение этого раздела работы, детские сады не используют все возможности для того, чтобы каждый ребенок уходил в школу с красивой речью.
3. Составили и апробировали сборник игр и упражнений по воспитанию культуры и этики речи детей старшего дошкольного возраста.
Исследование имеет практическую значимость как для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, так и для родителей до детей.
Составленный нами сборник игр может служить хорошим методическим пособием для содержания работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста.


После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу