*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психологические особенности у детей 6 лет

курсовые работы, психология

Объем работы: 38 стр.

Год сдачи: 2013

Стоимость: 760 руб.

Просмотров: 169

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение 1
Раздел I. Проблема возрастных особенностей памяти младших школьников в психолого-педагогической литературе 3
1.1. Особенности психического и физического развития детей 6-7 лет 3
1.2 Общая характеристика памяти 9
1.3. Особенности памяти у детей младшего школьного возраста 15
Раздел II. Экспериментальное исследование уровня памяти учащихся начальных классов 21
2.1 Организация экспериментального исследования 21
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования памяти младших школьников 24
Заключение 29
Список литературы 31
Приложения 34
Объект исследования - процесс развития памяти в младшем школьном возрасте.
Предметом исследования стали особенности памяти ребенка 6-7 лет и условия ее развития.
Цель исследования заключается в выявлении особенностей кратковременной и опосредованной памяти ребенка 6-7 лет и условия ее развития. Гипотеза исследования заключается в предположении, что у учащихся 1 классов среднее развитие кратковременной и опосредованной памяти. В целях исследования определяем следующие задачи исследования: 1. Проанализировать проблему развития памяти в младшем школьном возрасте в психолого-педагогической литературе. 2. Определить степень влияния памяти на учащихся 6-7 лет в учебной деятельности.
Теоретическая значимость исследования заключается в обобщении научной литературы по проблеме развития. Практическое значение исследования: материалы исследования могут быть использованы учителями для младших классов.

В курсовой работе была проанализирована научная литература по вопросам развития памяти у детей 6-7 лет. Также кратко рассмотрены виды, типы, формы и процессы памяти. Определено влияние памяти на учащихся в процессе обучения и с помощью методик изучены опосредованную и кратковременную память учащихся 1-2 классов. То есть, поставленные задачи курсовой работы выполнены. Гипотеза поставленная нами подтвердилась - результаты исследования имеют средний уровень развития кратковременной и опосредованной памяти учащихся 1-2 классов. У детей младшего школьного возраста лучше запоминается при наглядности. Продуктивность запоминания при этом выше, чем словарный материал. Лучше запоминаются слова, обозначающие предмет чем абстрактность. Известно, что у детей до поступления в школу преобладает механическое запоминание. Легче сохраняется в памяти учащихся конкретный материал, который закрепляется в памяти с опорой на наглядность.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу