*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Социально-педогогическая работа с семьей. воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 34 стр.

Год сдачи: 2013

Стоимость: 680 руб.

Просмотров: 219

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Психологические проблемы семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями 5
1.1. Общая характеристика психологических проблем 5
1.2. Этапы жизненного цикла семей, имеющих детей с отклонениями в развитии 8
2. Технология работы с семьей, воспитывающей ребенка, с ограниченными возможностями 21
2.1. Цели основной социально-педагогической деятельности 21
2.2. Социальная защита семей 22
Заключение 31
Список литературы 32
Актуальность темы курсовой работы состоит в том, что в наше время неизменно растет число детей с разнообразными физическими или психическими проблемами. Семья, ближайшее общество ребенка с ограниченными возможностями - ключевое звено в системе его воспитания, социализации, удовлетворения надобностей, профориентации, обучения.
Как раз поэтому, помощь семье, растящей ребенка-инвалида очень нужна. Эта проблема является не только собственно социально-педагогической, но и психологической.
Целью данной курсовой работы является анализ теоретических и практических специфик работы социального педагога с семьей, которая воспитывает ребенка-инвалида.
При написании работы были употреблены следующие методики: дедукция, метод обобщения, теоретический анализ, индукция.
Объектом исследования являются семьи с детьми - инвалидами.
Предметом - задачи, с которыми сталкиваются семьи, воспитывающие ребенка-инвалида.



Семья с ребёнком с ограниченными возможностями — это семья с своеобразным статусом, специфики и проблемы которой обусловливаются не только личностными чертами всех её членов и характером отношений между ними, но и в большей занятостью решением проблем ребенка, закрытостью семьи для наружной сферы, недостатком общения, частым отсутствием работ у матери, но главное — характерным положением в семье ребёнка, которое определено его болезнью.
Семья для ребёнка считается наименее ограничивающим, наиболее мягким типом общественного круга. В ситуациях, когда в семье есть ребёнок, с ограниченными возможностями может повлиять на создание более жёсткого окружения, необходимого членам семьи для того, чтобы выполнить свои функции. Понятно, что наличие ребёнка с нарушениями развития, вкупе с другими причинами, может поменять самоопределение семьи, урезать потенциал заработка, отдыха и социальной активности.
Маленькие детки с недостатками развития проживают не в обособленности. Семья, являясь для них первой социальной средой, сама погружена в более обширный общественный контекст.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу