*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Тренинг для подростков по профилактике зависимости от психо-активных веществ

разное, психология

Объем работы: 32 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 1000 руб.

Просмотров: 224

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Литература
Заказать работу
Введение 3
Пояснительная записка 6
Критерии формирования группы 6
Этапы развития группы 8
Роль ведущего группы 10
«Подростковый клуб» как территория независимости и самостоятельности 11
Об особенностях подросткового возраста и психо-активных веществах 12
Тренинговая программа 17
Использованная литература 32
Данная работа написана по результатам нашей деятельности в качестве практического психолога в одной из московских наркологических больниц, где мы вели психологические консультации в Блоке для несовершеннолетних алкоголиков и наркоманов.
Значительное число попавших в больницу подростков 12-17-ти лет по своему психическому статусу являлись эмоционально-неустойчивыми. Монотонные больничные будни совсем их подавили и они довольно сложно вступали в контакт с психологом. Любое психологическое обследование их утомляло, внимание они способны были сохранять не более 15-20 минут.
Но вот что оказалось удивительным. Даже такие подростки совершенно спокойно присутствовали на групповых тренингах в течение двух часов и не хотели расходиться. Таким образом, высокая эффективность именно групповой работы для подростков становилась очевидной.

Консультативная практика по коррекции детско-родительских отношений приводит автора к созданию в рамках психологической консультации «Подросткового клуба», целью которого было предоставление подросткам «свободной территории для общения». Таким образом, были организованы постоянно-действующие группы открытого типа, куда может войти любой подросток по своему желанию. Обязательным условием функционирования таких групп явилось постоянство места и времени. Так как основным содержанием этих групп являются коммуникативные упражнения и дискуссии на интересующие подростков и молодежь темы.
После того, как стало понятно, что занятия с подростками должны проводиться в группах, встал вопрос о том, какими должны быть эти групп. Этот вопрос решался первоначально эмпирическим путем. Накапливался опыт проведения групповых занятий, закреплялись наиболее удачные варианты проведения групп.
Первоначально, магической силой обладало понятие «общение», «эмоционально-значимое общение со сверстниками». Планы групповых занятий строились с учётом удовлетворения коммуникативной потребности. Использовалась книга Кьелла Рудестама «Групповая психотерапия». Конкретные методики т-групп и групп встреч. А затем стали выясняться свои критерии «живучести» группы, отвечающие следующим основным запросам подростков, т.е. тех, кто посещает группу:
Ведущие группу психологи выступают как гарант соблюдения правил, суть которых сводится к следующему: без оскорблений и по порядку. К психологу, проводящему групповое занятие, предъявляются особые требования. Необходимо, чтобы он обладал искренним интересом к подростковому возрасту и был способен на эмоциональную открытость, чтобы создать теплую атмосферу и истинный контакт с группой. В тоже время, психолог является не только образцовым членом группы по открытости и доброжелательности, он должен уметь осознавать свои чувства.

1. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – СПб: Речь, 2001 г.
2. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. - Москва-Воронеж, 2002г.
3. Краткий психологический словарь./Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – Ростов н/Д: Феникс, 1988 г.
4. Либитов И. Материалы для семинара «Работа с зависимыми». - УВД Москвы, 2002 г.
5. Малгина-Пых И.Г. Возрастные кризисы. Справочник практического психолога. – Москва: Эксмо, 2004 г.
6. Научно-методические основы первичной профилактики детской наркомании./Министерство труда и социального развития Российской Федерации. Департамент по делам семьи, женщин, детей и молодежи. Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания. - М., 2000.
7. Психоаналитические термины и понятия. Словарь. – Москва: Независимая фирма «Класс», 2000 г.
8. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. – Москва: Мир, 1994г.
9. Руддестам Кьелл. Групповая психотерапия. – Москва: Группа «Прогресс» «Универс», 1993 г.
10. Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости. - Москва, Независимая фирма «Класс», 2003 г.
11. Ялом Ирвин Теория и практика групповой психотерапии. - Москва-Харьков, Минск: Питер, 2000 г.
12. Carr М. Higgins R. Yang People and Drugs. A multi-disciplinary training manual. - UK Ltd., 1992

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу