*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Развитие совместной сюжетно-ролевой игры дошкольников пятого года жизни.

главы к дипломным, педагогика

Объем работы: 35 стр.

Год сдачи: 2013

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 153

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………….
Глава 1. Проблема развития сюжетно-ролевой игры дошкольников в психологии и педагогике
1.1 Общая характеристика сюжетно-ролевых игр……………………………..
1.2 Основные направления развития совместных сюжетно-ролевых игр дошкольников
1.3 Особенности взаимодействия и общения со сверстниками детей пятого года жизни
Актуальность исследования содержания сюжетно-ролевых игр детей среднего дошкольного возраста обусловлена тем, что в настоящее время важным направлением в работе детских дошкольных учреждений является внедрение в образовательный процесс современных развивающих педагогических технологий. Ведущей деятельностью детей – дошкольников является игра. Известно, что сюжетно-ролевая игра в классификации игровой деятельности считается наиболее сложной, но и наиболее значимой для личностного развития детей при вхождении их в мир социальных отношений с окружающими их людьми, природой. Весьма перспективными для решения указанных проблем является изучение структуры содержания сюжетно-ролевой игры, закономерностей возникновения и развития психологических особенностей и качеств ребенка среднего дошкольного возраста в игровой деятельности, выяснение условий формирования совместной игры детей пятого года жизни.
Степень изученности проблемы. Основополагающими для дипломного исследования явились научные работы, в которых игра рассматривается как деятельность, оказывающая определенное воздействие на психическое развитие дошкольника (А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин). Изучение структуры игровой деятельности, ее характеристик и их гармоничного развития связано с разработкой научных основ психологии игровой деятельности (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец), с раскрытием функционального значения эмоционально-волевых явлений в деятельности (С.Л. Рубинштейн, Л.И. Божович, Я.3. Неверович, Б.И. Додонов, Д.Б. Эльконин, В.К. Вилюнас, Л.М. Аболин, В.А. Петровский, В.С. Дерябин, Н.И. Непомнящая, З.В. Мануйленко и др.). Тем не менее, в научной литературе мало изучена специфика содержания совместных сюжетно-ролевых игр у детей пятого года жизни. В связи с этим актуальным становится экспериментальное изучение содержания сюжетно-ролевых игр и разработка методических рекомендаций по руководству совместными сюжетно-ролевыми играми детей пятого года жизни в детском...
Актуальность исследования содержания сюжетно-ролевых игр детей среднего дошкольного возраста обусловлена тем, что в настоящее время важным направлением в работе детских дошкольных учреждений является внедрение в образовательный процесс современных развивающих педагогических технологий. Ведущей деятельностью детей – дошкольников является игра. Известно, что сюжетно-ролевая игра в классификации игровой деятельности считается наиболее сложной, но и наиболее значимой для личностного развития детей при вхождении их в мир социальных отношений с окружающими их людьми, природой. Весьма перспективными для решения указанных проблем является изучение структуры содержания сюжетно-ролевой игры, закономерностей возникновения и развития психологических особенностей и качеств ребенка среднего дошкольного возраста в игровой деятельности, выяснение условий формирования совместной игры детей пятого года жизни.
Степень изученности проблемы. Основополагающими для дипломного исследования явились научные работы, в которых игра рассматривается как деятельность, оказывающая определенное воздействие на психическое развитие дошкольника (А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин). Изучение структуры игровой деятельности, ее характеристик и их гармоничного развития связано с разработкой научных основ психологии игровой деятельности (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец), с раскрытием функционального значения эмоционально-волевых явлений в деятельности (С.Л. Рубинштейн, Л.И. Божович, Я.3. Неверович, Б.И. Додонов, Д.Б. Эльконин, В.К. Вилюнас, Л.М. Аболин, В.А. Петровский, В.С. Дерябин, Н.И. Непомнящая, З.В. Мануйленко и др.). Тем не менее, в научной литературе мало изучена специфика содержания совместных сюжетно-ролевых игр у детей пятого года жизни. В связи с этим актуальным становится экспериментальное изучение содержания сюжетно-ролевых игр и разработка методических рекомендаций по руководству совместными сюжетно-ролевыми играми детей пятого года жизни в детском...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу