Ответы к экзамену по Психологической коррекции (МГППУ)

1. Что является предметом и объектом психологической коррекции и каковы задачи психологической коррекции?
2. Каковы специфические черты психокоррекции? Перечислите принципы психокоррекционной работы.
3. Требования, предъявляемые к психологу, осуществляющему психокоррекционные мероприятия.
4. Раскройте понятие психического здоровья.
5. Основные проблемы психического развития ребенка. Основные принципы организации коррекционной работы с детьми. Виды и формы проведения коррекции.
6. Основные этапы проведения коррекционной работы, их характеристика.
7. Основные направления коррекции эмоционально-волевой сферы (индивидуальная психокоррекция А. Адлера, клиент-центрированный подход К. Роджерса, логотерапия В. Франкла).
8. Основные направления коррекции поведения (рационально-эмотивная терапия А. Эллиса, Трансактный анализ Э. Берна, гештальт-терапия Ф. Перлза).
9. Метод сказкотерапии и особенности его использования при работе с детьми и подростками.
10. Техники игротерапии в гуманистически-ориентированном подходе.
11. Принципы индивидуальной коррекционной работы с детьми и подростками.
12. Психокоррекция детско-родительских отношений. Специфика.
13. Понятие психологической травмы. Последствия психологической травмы.
14. Способы организации жизни после длительного травмирующего события.
15. Этапы реакции после потери близких (этапы горя).
16. Рентная установка и ее влияние на эффективность психокоррекции.
17. Типы рентных клиентов. Особенности рентного клиента.
18. Принципы составления психокоррекционных программ. Требования к структуре программы (модель программы).
19. Перечислите достоинства и недостатки использования проективных методик в психокоррекционных мероприятиях.
20. Метод символдрамы. Общая характеристика. Символдрама при работе с ребенком.