*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности общения детей с синдромом Дауна

курсовые работы, психология

Объем работы: 56 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 1120 руб.

Просмотров: 186

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблемы общения у детей с синдромом Дауна 6
1.1. Понятие общения 6
1.2. Развитие общения детей со взрослыми и сверстниками на протяжении дошкольного детства 9
1.3. Клинико-психологическая характеристика синдрома Дауна 17
1.4. Общение детей с умственной отсталостью 27
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование особенностей общения детей с синдромом Дауна 36
2.1. Методы и методики диагностики общения детей с синдромом Дауна со сверстниками и взрослыми 36
2.2. Результаты исследования и их анализ 40
2.3. Рекомендации по развитию общения детей с синдромом Дауна 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
ИСПОЛЬЗОВАНЫЕ ИСТОЧНИКИ 54
проводимой работы. Объект исследования: общение дошкольников со взрослыми и сверст-никами. Предмет исследования: особенности общения дошкольников с синдро-мом Дауна со взрослыми и сверстниками. Цель исследования: выявить особенности общения детей с синдромом Дауна со взрослыми и сверстниками. Задачи исследования:
1. Изучить психологическую литературу по проблеме общения.
2. Выявить особенности общения дошкольников в норме и при син-дроме Дауна.
3. Разработать рекомендации на основе результатов исследования. Гипотеза исследования – уровень общения детей с синдромом Дауна во многом зависит от особенностей из воспитания.
Методологической базой исследования явились работы Л.С. Выготского, С.Д. Забрамной, А.В. Запорожца, М.И. Лисиной, А.Г. Рузской. Структура и объём работы. Курсовая работа состоит из введения, теоретической части, заключения, списка использованных источников.





Общение – процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга. Наиболее полно охарактеризовать структуру общения можно путем выделения в нем трех взаимосвязанных сторон: коммуникативной, интерактивной и пер¬цептивной.
Психологические исследования в области развития ребенка показывают, что факторы, влияющие на становление детской психики противоречивы: одни способствуют, другие препятствуют оптимальному развитию. В литературе описаны обширные данные о родительских отношениях, типах воспитания, а так же их следствиях – формирование индивидуально - характерологических особенностей ребенка в рамках нормы и отклонений.
Неблагополучное развитие взаимоотношений приводит к постепенному обособлению отдельных членов группы, сокращения числа контактов в нем, к преобладанию опосредованных способов связи, к свертыванию коммуникативных связей до формально-необходимых, к нарушению обратной связи между участниками деятельности.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу