    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Методика обучения предметному рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
| курсовые работы, Дефектология Объем работы: 31 стр. Год сдачи: 2014 Стоимость: 600 руб. Просмотров: 508 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТНОГО РИСОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 4
1.1 Значение предметного рисования для развития дошкольников 4
1.2 Изобразительная деятельность и психическое развитие умственно отсталых дошкольников 10
ГЛАВА II МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТНОМУ РИСОВАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 16
2.1 Организация занятий по изобразительной деятельности 16
2.2 Методика обучения рисованию с натуры дошкольников с интеллектуальной недостаточностью 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 31
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТНОГО РИСОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 4
1.1 Значение предметного рисования для развития дошкольников 4
1.2 Изобразительная деятельность и психическое развитие умственно отсталых дошкольников 10
ГЛАВА II МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТНОМУ РИСОВАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 16
2.1 Организация занятий по изобразительной деятельности 16
2.2 Методика обучения рисованию с натуры дошкольников с интеллектуальной недостаточностью 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 31
Таким образом, изучение методики обучения предметному рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью представляется актуальной темой исследования.
Цель исследования: изучить методику обучения предметному рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть значение предметного рисования для всестороннего развития дошкольников;
2. Рассмотреть особенности изобразительной деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью;
3. Предложить методические рекомендации по обучению предметному рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
Объект исследования: процесс обучения предметному рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
Предмет исследования: методика обучения предметному рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
Методы исследования:
• теоретический анализ литературы;
• эксперимент; методы наблюдения;
• методы математической статистики, графические и табличные интерпретации полученных в ходе эксперимента данных.
Цель исследования: изучить методику обучения предметному рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть значение предметного рисования для всестороннего развития дошкольников;
2. Рассмотреть особенности изобразительной деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью;
3. Предложить методические рекомендации по обучению предметному рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
Объект исследования: процесс обучения предметному рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
Предмет исследования: методика обучения предметному рисованию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
Методы исследования:
• теоретический анализ литературы;
• эксперимент; методы наблюдения;
• методы математической статистики, графические и табличные интерпретации полученных в ходе эксперимента данных.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.