*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Технологии формирования гражданско-патреотических качеств молодежи в любительских объединениях учреждений культуры

дипломные работы, Социальная работа

Объем работы: 80 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 226

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 2
Глава 1. Технологическая основа организации патриотического воспитания молодежи в учреждениях культуры 16
1.1. Организационные технологии патриотического воспитания молодежи в учреждениях культуры 16
1.2. Специфика деятельно ̣сти любительских о ̣бъединений в учреждениях культуры 32
Глава 2. О ̣рганизация фо ̣рмиро ̣вания гражданско ̣й по ̣зиции лично ̣сти в любительских о ̣бъединениях учреждения культуры 47
2.1. Аналитический о ̣бзо ̣р спо ̣со ̣бо ̣в о ̣рганизации патрио ̣тическо ̣й рабо ̣ты в любительских о ̣бъединениях учреждения культуры 47
2.2. Практика техно ̣ло ̣гизации фо ̣рмиро ̣вания гражданско ̣ патрио ̣тических качеств мо ̣ло ̣дежи в любительских о ̣бъединениях 53
Заключение 76
Списо ̣к литературы 80
Актуальность исследования. В современной России наметился переход к укреплению государственности, возрождению культурно-исторических и гражданско-патриотических традиций и устойчивому развитию общества. Постепенно наша страна встает на путь формирования демократического, правового государства и становления гражданского общества.
В этих условиях особую значимость приобретает задача консолидации общества на основе традиционных — патриотических - ценностей отечественной культуры. Патриотизм как нравственное чувство и совокупность социально-политических отношений является мощным фактором и необходимым условием для защиты национальных интересов, возрождения и укрепления российской цивилизации. В условиях борьбы с международным терроризмом патриотическое воспитание граждан должно определяться национальными интересами России и обеспечивать активное участие граждан в создании ее безопасности.
Будущее России зависит от степени готовности молодых поколений к достойным ответам на исторические вызовы, к защите интересов многонационального государства. Только построенное на уважении к правам человека гражданское общество может стать надежным барьером на пути маргинализации и экстремизма.
Проблема воспитания патриотизма и гражданственности всегда являлась объектом большого числа отечественных и зарубежных исследований, начиная с исследований великих философов, педагогов и психологов древнейших времен: В.Г. Белинского, Н.А. Бердяева, В.М. Бехтерева, Г. Гегеля, Н.А. Добролюбова, В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского и других, и заканчивая работами современных ученых: А.С. Ахиезера, А.К. Быкова, И.И. Валеева, В.В. Дьяченко, Н.В. Ипполитовой, В.И. Лутовинова, С.Е. Матушкина и мн. др.
Разработка различных научных исследований по проблеме позволила констатировать, что патриотизм относится к разряду социальных ценностей, поскольку представляет собой явление общественного сознания, выражает общественные интересы в идеальной форме; не просто описывает действительное явление...
Гражданско-патритическое воспитание представляется на сегодняшний день актуальным и перспективным направлением в современной педагогике. аксиологии. Гражданственно-патриотическое воспитание нами рассматривается как целостный процесс, имеющий две стороны: одна из них - овладение гражданственно-патриотическими знаниями и умениями оперировать ими (образование); другая – формирование гражданственно-патриотических отношений и соответствующего поведения. Результатом их гармонического взаимодействия и развития является формирование гражданственно-патриотического аспекта молодежи.
Имеющиеся исследования по данной проблеме показывают, что современному информационному обществу свойственны новые воспитательные парадигмы, одной из которых является гражданственно-патриотическое воспитание, выступающее как процесс, базирующийся на таких ценностях как: гражданственность и патриотизм.
Рассматривая особенности гражданственно-патриотического воспитания студентов в современных условиях, мы определили основы нашего понимания данного феномена, состоящие в следующем:
- использование аксиологического подхода при определении и конкретизации гражданственно-патриотических ценностей, отражающих межличностные, межгрупповые, межсоциальные и межнациональные отношения;
- применение интегративного подхода к гражданственно-патриотическому воспитанию, связанного с формированием гражданственно-патриотического аспекта мировоззрения молодежи, включающего познавательный, эмоционально-оценочный и поведенческий компоненты;
- опору на целостный подход к гражданственно-патриотическому воспитанию, включающему в себя развитие всех составных компонентов педагогического процесса, в том числе цели гражданственно-патриотического воспитания их декомпозицию, содержание и основные идеи гражданственности и патриотизма, критерии и способы...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу