*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Взаимосвязь детско-родительских отношений и конфликтности старших подростков

дипломные работы, психология

Объем работы: 71 стр.

Год сдачи: 2011

Стоимость: 1500 руб.

Просмотров: 181

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение …………………………………………………………………………..3
Глава 1. Психологические аспекты детско-родительских отношений ……….7
1.1. Особенности психического развития подросткового возраста ………….7
1.2. Взаимоотношения подростка с родителями ……………………………...16
1.3. Психологические детерминанты конфликтности подростков …………..26
Выводы по главе ………………………………………………………………...34
Глава 2. Организация исследования …………………………………………..35
2.1. Характеристика испытуемых и процедура исследования ………………37
2.2. Характеристика психодиагностических методик ………………………..38
2.3. Описание математической обработки ……………………………………42
Глава 3. Результаты исследования детско-родительских отношений и личностных особенностей старших подростков ……………………………..45
3.1. Анализ результатов исследования детско-родительских отношений ….45
3.2. Анализ результатов исследования предрасположенности к конфликтному поведению подростков ………………………………………..51
3.3. Анализ результатов исследования механизмов психологической
защиты ………………………………………………………………………….53
3.4. Установление взаимосвязи между родительским отношением, предрасположенностью к конфликтному поведению и защитными механизмами подростков……………………………………………………… 56
Выводы по главе ………………………………………………………………..65
Заключение ……………………………………………………………………..69
Список литературы …………………………………………………………….71
Приложения
Актуальность. Опыт семейного общения с самых ранних этапов развития ребенка ложится в фундамент его общей установки к миру социальных отношений. Формирование самосознания и самооценки ребенка, его отношение к миру и самому себе, может рассматриваться как результат усвоения им определенных параметров взаимоотношений между родителями в семье, от стиля семейного воспитания.
Подростковый возраст – это возраст серьезного кризиса, затрагивающего и физиологическое, и психическое здоровье ребенка. Кризис этот напрямую связан с периодом полового созревания. В этот период не только происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, но и возникают новые образования, закладываются основы сознательного поведения. Для этого сложного этапа показательны негативные проявления ребенка, дисгармоничность в строении личности, протестующий характер поведения по отношению к взрослым, а также агрессивность, повышенная тревожность, жестокость. То есть в подростковом возрасте в силу сложности и противоречивости особенностей растущих людей, внутренних и внешних условий их развития могут возникать ситуации, которые нарушают нормальный ход личностного становления, создавая объективные предпосылки для возникновения и проявления конфликтности.
Чрезвычайная значимость отношений между родителями и детьми привлекала к этой действительности внимание многих психологов самых различных школ и направлений. В этой области научная психология значительно отстает от практики, особенно заметен данный разрыв в отечественной психологии. Подчеркивая решающую роль отношения с близким взрослым для развития ребенка, сами эти отношения, однако, не являются предметом исследования ни в деятельностном, ни в культурно-историческом подходе. Наряду с этим, клиническими психологами, психотерапевтами накоплен огромный опыт практической работы в сфере детско-родительских отношений (ДРО) (Э.Г.Эйдемиллер, А.В.Захаров, А.Я.Варга, А.С.Спиваковская и многими другими), который, как правило,...
В современном мире все больше возрастает понимание семьи как определяющей не только развитие ребенка, но и развитие общества в целом. Взаимодействие подростка с родителями является особым опытом его взаимодействия с социумом. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми. Вместе с тем в условиях нарастающего материального и социального расслоения общества происходят изменения семьи. Материальная нестабильность, стремление обеспечить благополучие семьи значительно сокращают время, силы и внимание родителей к воспитанию детей, приводят к игнорированию их психологических потребностей, чрезмерности или недостаточности требований, увеличивают строгость санкций за нарушение ребенком требований родителей, приводят к неустойчивости детско-родительских отношений.
Известно, что нарушение внутрисемейных отношений патогенно влияет на развитие личности подростка. При этом одной из основных причин, способствующих формированию психопатологических черт личности, обычно называют то родительское отношение к ребенку, которое проявляется в чрезмерной холодности и требовательности, чрезмерном рационализме, эмоциональном отвержении или в неумеренной аффектации.
В настоящий момент наблюдается значительный рост исследований, посвященных детско-родительским отношениям и развитию подростка в семье. Однако проблема связи детско-родительских отношений и конфликтности в подростковом возрасте изучена недостаточно. Поэтому наше дальнейшее исследование будет направлено на поиск связей между стилями детско-родительских отношений (конструктивными и деструктивными) и конфликтностью подростков. Актуальность данного исследования заключается в выявлении скрытых механизмов, которые лежат в основе подростковой конфликтности.
Конфликтность является чертой личности, первичными факторами которой выступают природные задатки и социальный опыт. Различные психологические детерминанты обуславливают подростковую конфликтность и главенствующее положение занимают...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу