*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психологическая профилактика эмоционального выгорания лиц, занятых в профессиях социального типа"

дипломные работы, психология

Объем работы: 85 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 1600 руб.

Просмотров: 111

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
"Введение …………………………………………………………………….......... 3
1 Теоретическое исследование проблемы синдрома эмоционального «выгорания» педагогов………………………………………………………….. …….. .7
1.1 Понятие «психического» и «психологического здоровья» человека……. .. 7
1.2 Особенности синдрома эмоционального «выгорания» ..………………… 14
1.3 Способы профилактики синдрома эмоционального «выгорания»………...25
2 Практическое исследование проблемы профилактики синдрома эмоционального «выгорания» педагогов….............................................................. ….31
2.1 Психодиагностическое исследование синдрома эмоционального «выгорания» педагогов (констатирующий эксперимент)……………………….. ….31
2.2 Проведение комплексной профилактики синдрома эмоционального «выгорания» педагогов (формирующий эксперимент)……………………………... .37
2.3 Проведение итогового исследования на выявление динамики снижения синдрома профессионального «выгорания» педагогов (контрольный эксперимент) .….42
Заключение ……………………………………………………………………….57
Список использованных источников …………………………………………...63
Приложение А …………………………………………………………………... 66
Приложение Б………………………………………………………………….... 67
Приложение В………………………………………………………………….....75
Приложение Г………………………………………………………………….....77
Приложение Д…………………………………………………………………….78
Приложение Е…………………………………………………………………….79
Приложение Ж……………………………………………………………………81
Приложение И…………………………………………………………………….85"
«Ничто для человека не является такой сильной нагрузкой и таким сильным испытанием, как другой человек». Эту метафору можно положить в основу исследований психологического феномена – синдрома эмоционального «выгорания».
Проблематика стрессоустойчивости человека в разных профессиях с давних пор привлекала внимание психологов различных направлений. В исследованиях многих авторов было показано, что длительное воздействие стресса приводит к таким неблагоприятным последствиям, как снижение общей психической устойчивости организма, появление чувства неудовлетворенности результатами своей деятельности, тенденции к отказу от выполнения заданий в ситуациях повышенных требований, неудач, поражений. Анализ факторов, вызывающих подобные симптомы в различных видах деятельности, показал, что существует ряд профессий, в которых человек начинает испытывать чувство внутренней эмоциональной опустошенности, вследствие необходимости постоянных контактов с другими людьми.
Актуальность проблемы состоит в том, что современный педагог призван решать задачи, требующие серьезных педагогических усилий. Освоение нового содержания учебных предметов, новых форм и методов обучения, поиски эффективных путей воспитания, реализация гуманистической парадигмы, необходимость учитывать очень быстрые изменения, происходящие в обществе и информационном поле деятельности, - все это под силу лишь психологически здоровому, профессионально компетентному, творчески работающему педагогу. От здоровья педагога во многом зависит и психологическое здоровье его воспитанников. Действие многочисленных эмоциогенных факторов (как объективных, так и субъективных) вызывает у педагогов нарастающее чувство неудовлетворенности, ухудшение самочувствия и настроения, накопление усталости. Эти физиологические показатели характеризуют напряженность работы, что приводит к профессиональным кризисам, стрессам, истощению и «выгоранию». Результатом этих процессов является снижение эффективности профессиональной деятельности...
Синдром эмоционального «выгорания» является одной из наиболее распространенных преград к профессионализму, творчеству и самореализации педагога.
Анализ педагогической и психологической литературы показал, что основными причинами эмоционального «выгорания» могут быть:
- монотонность работы;
- вкладывание в работу больших личностных ресурсов при недостаточности признания и положительной оценки;
- строгая регламентация времени работы, особенно при нереальных сроках исполнения;
- работа с «немотивированными» клиентами, постоянно сопротивляющимися усилиям помочь им, и незначительные, трудно ощутимые результаты такой работы;
- напряженность и конфликты в профессиональной среде, недостаточная поддержка со стороны коллег и их излишний критицизм;
- нехватка условий для самовыражения личности на работе;
- работа без возможности дальнейшего профессионального совершенствования;
- неразрешенные личностные конфликты.
При написании работы использовалась специальная литература по психологии личности и социальной психологии, включая учебные пособия, статьи отечественных и зарубежных психологов на тему проблемы эмоционального «выгорания». В дипломе, в первую очередь, мы сочли необходимым рассмотреть материалы, касающиеся теоретических основ анализа проявления эмоционального «выгорания», это связано, прежде всего, с попыткой проанализировать, как формировалось эмоциональное «выгорание» и как оно влияет на педагогическую деятельность учителей. Были рассмотрены подробно вопросы, связанные с появлением эмоционального «выгорания»:
1. Рассмотрение понятий «психическое» и «психологическое» здоровье.
2. Рассмотрение понятия эмоционального «выгорания».
3. Причины появления и развития эмоционального «выгорания» у педагогов.
4. Возможности диагностики и профилактики эмоционального «выгорания».
Во второй главе дипломной работы было рассмотрено экспериментальное исследование специально организованного профилактического тренинга, направленного на снижение уровня...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу