*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Технология проведения современного музыкального занятия

рефераты, педагогика

Объем работы: 19 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 130 руб.

Просмотров: 214

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………………...3
1.Характеристика непосредственно образовательной деятельности
по музыкальному воспитанию в дошкольном образовательном учреждении……..5
2.Содержание непосредственно образовательной деятельности
по музыкальному воспитанию в разных возрастных группах………………………7
3.Роль целеполагания и мотивации детей в реализации непосредственно
образовательной деятельности по музыкальному воспитанию……………………12
4.Требования федерального государственного образовательного стандарта
к организации непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию……………………………………………………………………………14
Заключение……………………………………………………………………………16
Список литературы……………………………………………………………………18
Оригинальность 70% на сервире ЕТХЕ. Рассмотрены особенности организации непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию в детском саду, во всех возрастных группах отдельно, выявлены отличия непосредственно образовательной деятельности от музыкального занятия, требования ФГОС и ФГТ
Тема данной работы «Технология проведения музыкального занятия». Выбор данной темы обусловлен её особенной актуальностью в современных условиях. Дело в том, что изменения последних лет в экономической и социальной жизни России заставляют пересмотреть цели и задачи образования, и в том числе дошкольного. Интенсивная автоматизация и компьютеризация производства, резкое увеличение доли интеллектуального труда требует более эффективной и качественной подготовки работника нового типа, воспитанного, всесторонне образованного и развитого.
Еще в 2009 году Министерство образования и науки Российской Федерации утвердило федеральные государственные требования к качеству дошкольного образования [16]: дошкольное образование должно иметь развивающую направленность, сочетать в себе «принципы научной обоснованности и практической применимости», «строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников», иметь «комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса», используя адекватные возрасту формы работы с детьми. Весь «образовательный процесс должен обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач», способствующих
личностному развитию дошкольников.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [15], принятый в 2013 году говорит о том, что Программа воспитания и обучения в детском саду должна быть направлена на решение ряда задач, в том числе задачу развития эмоционально-ценностного восприятия произведений музыкального искусства.
Дошкольный возраст – один из важнейших этапов в развитии личности ребенка, так как именно в это время дети начинают осваивать окружающий мир, учатся взаимодействию со своими ровесниками и взрослыми. В развитии дошкольника необходимо уделять внимание всем сторонам его развития: интеллектуальному, нравственному, физическому и эмоциональному. Основой дошкольного образования становится формирование...
Итак, основными правилами эффективной организации непосредственно образовательной деятельности дошкольников по музыкальному воспитанию в детском саду являются следующие:
 реализация обучения детей в непосредственно образовательной деятельности, а не в ходе занятий. То есть деятельность детей нужно строить таким образом, чтобы у них была мотивация самостоятельно добывать знания, а процесс непосредственно образовательной деятельности носил развивающей, а не традиционный, обучающий характер;
 учет положительных возможностей и особенностей каждого ребенка. Именно по ходу занятия музыкальный работник должен хвалить и делать замечания ребенку по поводу неверно выполненного задания. Очень важно это делать от имени персонажа, который включен в занятие: (Зайка просит дорисовать еще одну морковку, чтобы стало поровну; крокодил Гена просит разукрасить коврик определенным образом).
 частая смена видов деятельности;
 многократная и вариативная повторяемость материала в изменяющихся учебных, творческих, игровых ситуациях;
 игровая форма обучения с позитивным эмоциональным фоном;
 использование разнообразного дидактического материала;
 обеспечение переноса полученных знаний и умений в житейские ситуации, продуктивные виды деятельности, нестандартные учебные игровые ситуации, в игру;
Подготовка воспитателя к занятию должна быть направлена на определение необходимого и достаточного объема и характера предлагаемой наглядности, способов стимулирования активности детей на каждом этапе занятия, обеспечения своевременного включения в практические действия детей их собственной речи. Речь педагога должна быть лаконична, доступна детям, должна способствовать планированию и регуляции выполняемых детьми действий, помогать им в осмысливании предлагаемой информации, способствовать преодолению фрагментарности восприятия материала.
Для успешного музыкального развития детей необходимо наличие музы-кально-педагогического...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу