*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Коррекционно-развивающая работа по формированию пространства у старших дошкольников с трудностями в обучении, обусловленными ЗПР

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 48 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 171

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ВОСПРИЯТИЯ ПРОСТРАНСТВА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ, ОБУСЛОВЛЕННЫМИ ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
1.1 Характеристика восприятия пространства в психолого-педагогической литературе 8
1.2 Пространственные представления и пространственная ориентировка в дошкольном возрасте
1.3 Пространственные представления у детей дошкольного возраста с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ВОСПРИЯТИЯ ПРОСТРАНСТВА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ, ОБУСЛОВЛЕННЫМИ ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
2.1 Цель, задачи, организация и содержание констатирующего эксперимента
2.2 Результаты исследования восприятия пространства
2.3 Направления коррекционно-развивающей работы по формированию пространственного восприятия у старших дошкольников с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития
2.4 Особенности работы по развитию зрительных форм восприятия (цвета, формы, величины) у детей старшего дошкольного возраста с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития 29
2.5 Особенности работы по формированию развития ориентировки в пространстве
2.6 Комплекс коррекционных занятий для формирования пространственного восприятия у старших дошкольников с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Список использованной литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Познание окружающего мира – сложный процесс, который начинается с непосредственного или опосредованного чувственного познания. Очень важен опыт познания человеком пространственных отношений в предметном окружении. Пространственные отношения позволяют ребенку овладеть определенными частями речи, многими наречиями. Основным условием ориентировки в пространстве является активное передвижение в нем.
Для того чтобы дети с трудностями в обучении, обусловленными ЗПР, в дальнейшем адаптировались в обществе, необходимо проводить коррекционную работу по развитию ориентировки в пространстве.
Как показал анализ данных констатирующего исследования ...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу