*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Вопросы к экзамену логопедия помощь лицам в ОВЗ

ответы на вопросы, логопедия

Объем работы: 35 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 290

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
1.Место и роль логопедической помощи в системе комплексной реабилитации и социальной адап-тации детей и подростков с отклонениями в развитии
2.Специфика и основные направления логопе¬дической работы с детьми с ОВЗ.
3. Теоретико-методологические основы учения о сложной структуре аномального развития ребенка.
4. Актуальность теории Л.С.Выготского о сложной структуре аномального развития.
5. Современное понимание сущности комплексного (сложного), осложненного дефекта.
6. Распространённость сложных нарушений в развитии детей.
7.Психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушениями зрения и слуха. Особенности их обучения.
8.Психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушениями слуха и интеллекта. Специфика их обучения.
9. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения и интеллекта. Особенности их обучения.
10. Психолого-педагогическая характеристика детей, страдающих нарушениями опорно-двигательной системы и интеллекта . Проблемы их обучения и воспитания.
11. Специфика логопедического обследования детей со сложным дефектом.
12. Логопедическая работа в системе коррекционно-педагогической работы с лицами с ОВЗ.
13. Нарушения речи у сла¬бослышащих детей
14. Нарушения звуко¬произношения, особенности словарного запаса и грам¬матического строя слабослышащих детей
15. Особенности логопедического обследования лиц с нарушениями слуха
16. Особенности содержания логопедической работы по устранению речевых нарушений первичного характера у детей с недостатками слуха
17. Особенности формирования речи у лиц с нарушениями зрении
18. Уровни речевой сформированности детей с нарушениями зрения.
19. Факторы, обусловливающие множественные проявле¬ния речевой патологии у детей с нарушениями зрения
20. Особенности методики логопедическо¬го обследования слепых и слабовидящих детей, имею¬щих нарушения речи.
21. Особенности логопедической работы с детьми, имеющими нарушения речи и зрения.
22. Причинная обусловленность нарушений речи у...
Если ребёнка не удаётся обследовать по традиционной методике - ребёнок не реагирует на обращенную речь, просьбы, вопросы логопеда, ведёт себя хаотично, хватает игрушки, разбрасывает их, отвергает картинки, предъявленные предметные, сюжетные картинки и книги отвергает или постоянно перебивает логопеда криками, непонятными высказываниями, - можно провести диагностику, используя нетрадиционные формы логопедического обследования, а именно - обследование в игровой форме. Всем известно, что игра - основное и любимое занятие детей. В игре часто сложное становится доступным. Так давайте поиграем с ним в первый день знакомства, на логопедическом обследовании.
Сделаем попытку обследовать ребёнка через игровые методы и приёмы. С помощью «Чудесного мешочка» можно ненадолго привлечь внимание ребёнка. В мешочек помещаются либо игрушки, либо картинки. То же самое можно проделать и с «Волшебной коробочкой». Другой нетрадиционный метод обследования: обследование по рисунку семьи. Нужно взять чистый лист бумаги и цветные карандаши и предложить нарисовать семью: папу, маму и т.д. Примерные вопросы: Кого нарисуем в первую очередь? «Что нарисуем папе?», «Какой папа высокий или низкий? худой или толстый?», «Какого цвета рубашку любит папа? Какие брюки? Что у папы на ногах? Какого цвета ботинки? Какие волосы у папы: длинные, короткие? Какие глаза? и т. д. Рисуем маму и всех членов семьи. Потом дом, собаку, деревья, цветы. Используя метод, можно многое выяснить: знает ли и различает ли ребёнок антонимы: большой - маленький, высокий - низкий, длинный - короткий, худой - толстый и др., знает ли ребёнок цвета, имена членов семьи и т. д. Метод поможет увидеть, как развита мелкая моторика у ребёнка: в какой руке он держит карандаш, как он его держит и т.д. Также с помощью этого метода можно обследовать артикуляционную моторику. Смотрим на рисунок: «Посмотри на папу, как он красиво улыбается, давай и мы ему улыбнёмся, а братик маленький ещё - он плачет, открывает широко рот и мы как братик...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу