*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Отчет по педагогической практике в художественной школе

отчеты по практике, педагогика

Объем работы: 60 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 1596

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Характеристика на место прохождения педагогической практики……………3
Задание на педагогическую практику…......……………………...…….……….6
I. Отчет по педагогической практике…………………………….....……7
II. Анализ занятий преподавателя……………………………….…..…….8
Драпировка со складками. Техника «лессировка»…………..........…….………8
Этюд фигуры человека на формате А3(набросок карандашом)……….......…11
Этюд фигуры человека на формате А3(работа с акварелью)………....……....14
Зимний натюрморт (работа акварелью)………………………………......……16
Натюрморт из овощей и фруктов с драпировками, контрастными с ними по цвету и светлоте…………………………………………………………..……...18
III. Проведенные уроки……………...………………………………….…...24
Принципы пластического решения (лекция)…….……………………..….…..24
Выполнение орнамента из бумаги (практика)………………………..…..…....27
Орнаментальная композиция из бумаги и особенности её построения (лекция)…………………………………………………………………….…......30
План-конспекты зачетных уроков……………………………………..……34
Разработка поздравительных открыток………………………….....…....…….34
Разработка плаката……………………….…………………………….…...…...39
IV. Профориентационная работа…………………….….…….……….…..43
II. Анализ занятий преподавателя
На месте прохождения практики в МОУ ДОД «Североуральская детская художественная школа" я посетила занятия по живописи Марюхиной Елены Петровны.
28.10, 30.10, 4.11, 6.11, 8.11 занятия проходили у 4 класса. В начале каждого урока Елена Петровна проверяет присутствующих.

АНАЛИЗ 1 УРОКА
Лист наблюдения урока

Предмет: живопись;
Тема: Драпировка со складками. Техника «лессировка»;
Дата: 28.10.2013;
Цель: научить передавать объём мягкой формы цветом и тоном;
Задачи: сделать рисунок драпировки;
Материалы: бумага А3, карандаши, ластик, акварель, кисти, баночка с водой;
Время занятия: t= 90 мин.;
Число учащихся: m= 10 человек;
Преподаватель: Марюхина Е. П..





Лист наблюдения урока

Номер этапа
Наименование этапа урока
Время этапа, t мин. Распределение учащихся в моносистемах на этапах урока mi, чел.
1 Организационная часть. 5 7
2 Сообщение нового материала. 10 10
3 Практическая работа учащихся. 60 10
4 Подведение итогов данного урока. 5 10

Конспект урока. Сегодня мы начинаем новую работу – драпировка со складками, висящая на 2-ух гвоздях, в технике лессировка. Рисунок выполняется на формате А3 акварелью. Сегодня мы делаем рисунок драпировки со складками.
Рассмотрим разницу в понятиях “драпировка” и “складка”.
Ткани, ложащиеся различными складками, изображенные в произведениях художников разных времен, называются драпировками. Складка – это изгиб поверхности ткани, возникающей вследствие ее непреднамеренного сжатия, а драпировка получается в результате образования складок путем связывания, сшивания, наколки, укладки и т. д. Говоря о драпировке, нельзя не сказать о рисунке складок, их пластическом выражении, закономерностях. Извивающиеся и, казалось бы, неподдающиеся анализу формы складок имеют определенные закономерности, т. е. в некоторых условиях складки в драпировке образуются в определенном порядке, создавая интересные группировки, ритмические чередования, красивые линии.
Драпировка,...
МОУ ДОД «Североуральская детская художественная школа» г. Североуральска открыта в 1972 году, ее директором и учителем был Архипов Дмитрий Дмитриевич, вторым преподавателем Архипова Алевтина Харлампиевна. Как самостоятельное учреждение школа просуществовала 2 года, затем с 1974 по 1994 была художественным отделением школы искусств под руководством Клавдии Васильевны Алексеевой.
В 1994 году художественная школа была зарегистрирована Постановлением Главы МО «город Североуральск» № 74 от 08.09. 1994 г. как юридическое лицо.
В 1995 году школа получила лицензию Министерства культуры Свердловской области № 003 от 04.10.1995 на право ведения образовательной деятельности.
В 2000 году пройдено второе лицензирование.
В 2006 году – третья лицензия Министерства общего и профессионального образования Свердловской области на право ведения образовательной деятельности в области начального художественного образования детей в количестве 160 человек.
На начало учебного 2010/11 года контингент школы составляет – 170 учащихся.
Обучение проводится в две смены. Режим работы школы – пятидневная неделя во всех классах.
Адрес: Свердловская обл., г. Североуральск, Молодежная ул., 26
Основная цель Школы: развитие мотивации личности к познанию и творчеству путём реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства в сфере изобразительного искусства.
Основными задачами Школы являются:
• обеспечение необходимых условий для личностного развития, профессионального самоопределения и творческого труда детей;
• адаптация детей к жизни в обществе;
• формирование общей культуры;
• организация содержательного досуга;
• удовлетворение образовательных потребностей граждан общества и государства в области художественного воспитания и образованияэстетическое и культурное развитие обучающихся;
• выявление художественно одаренных детей и создание наиболее благоприятных условий для совершенствования их таланта;
• подготовка обучающихся для...
IV. Профориентационная работа
Дата проведения: 14.02.12 г.
Тема – «Специализация «Дизайн интерьера»».
Актуальность данной темы в том, что учащиеся обучаются в художественной школе и в будущем им предстоит, возможно, продолжить обучение с художественным уклоном.
Цель – агитировать учащихся поступать в РГППУ на специализацию «Дизайн интерьера».
Задачи:
1. заинтересовать учащихся продолжить образование с художественным уклоном;
2. рассказать о возможностях поступления в РГППУ;
3. рассказать о преимуществах специализации «Дизайн интерьера».
Количество учащихся присутствующих на мероприятии – 10 чел.
План мероприятия:
1. объявление темы мероприятия;
2. вводные вопросы учащимся о дальнейшем их образовании, о дальнейшей их специальности;
3. рассказ о РГППУ;
4. рассказ о специализации «Дизайн интерьера»;
5. ответы на вопросы учащихся;
6. подведение итогов, заключение беседы.
Во время профориентационной работы был использован метод беседы, т.е. во время разговора учащиеся получили не только новую информацию, но и могли сами участвовать в мероприятии, задавать свои вопросы.
Беседа с учащимися велась о том, что
- собираются ли они поступать в институт;
- кем они хотят стать в будущем;
- предполагают ли они, куда будут поступать;
- что советуют им родители.
В результате учащиеся получили новую информацию о поступлении на специальность «Дизайн интерьера», в которую входит:
- длительность обучения
1. очное – 4 года;
2. заочное – 5 лет;
3. заочное сокращенное - 3,5 года (для лиц, имеющих высшее или среднее профессиональное образование по профильным специальностям)
- Квалификация выпускника «Бакалавр профессионального обучения»
- вступительные испытания:
1. творческий экзамен;
2. русский язык (ЕГЭ);
3. математика (ЕГЭ).
- возможность пройти подготовительные курсы.
После окончания данной специализации выпускники смогут работать в системе профессионального образования, на предприятиях малого и среднего бизнеса, заниматься творческой...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу