*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Организация и содержание психологической помощи в местах временного содержания детей, убежавших из дома

дипломные работы, психология

Объем работы: 69 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 1600 руб.

Просмотров: 154

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение …………………………………………………………………………… 3
1Теоретические подходы к организации и содержанию психологической помощи………………….....................................................................................................6
1.1 Понятие психологической помощи, требования к ее организации и содержанию ……………………………………………………………………………. 6
1.2 Основные факторы, влияющие на формирование у детей склонности к побегам…………………………………………………………………………………….9
1.3 Психологическая характеристика помощи детям в местах временного содержания …………………………………………………………………..………….18
2 Социально - психологическая коррекция и реабилитация детей в пунктах временного содержания …………………………………………………………………30
2.1 Социально психологические особенности испытуемых, их диагностика (на базе СРЦ г. Поронайска) …………………………………………………...………….30
2.2 Комплекс мероприятий психологической помощи ……………………..…..39
2.3 Сравнительный анализ полученных результатов исследования…………... 43
Заключение………………………………………………………………………….46
Глоссарий………………………………………………………………………….. 49
Список использованных источников ……………………………………………..51
Приложение А……………………………………………………………………...54
Приложение Б……………………………………………………………………… 55
Приложение В……………………………………………………………………….56
Приложение Г…………………………………………………………………….....59
Приложение Д……………………………………………………………………… 61
Приложение Е…………………………………………………………………….....62
"
Актуальность темы. Одной из ключевых потребностей личности является стремление найти свой путь, свое место в жизни, найти себя среди других. Эта потребность особенно ярко проявляется на рубеже детства и отрочества (кризис идентификации). Конфликт между потребностью выразить себя и страхом, что окружающие не примут этого и не поймут, является одним из основных препятствий на пути самореализации подростка.
Поэтому так важно взрослым, которые являются проводниками на пути постижения мира, предложить личности ясные и понятные ориентиры: как найти свою дорогу, как понять, развить, реализовать в делах, поступках свою индивидуальность.
Быстрый темп жизни, высокий уровень требований, агрессивность современного мира предполагают, что успешной в достижении своих целей может стать психически стабильная, духовно-целостная личность.
Исследования социологов, психологов, психотерапевтов, касающиеся проблемных тем детства и отрочества, свидетельствуют о достаточно высоком уровне тревожности, неуверенности в себе подрастающего поколения. Это характерно, прежде всего, для детей и подростков с так называемым «слабым» типом нервной системы. Таким детям свойственно болезненно переживать свою нерешительность, тревожность, мнительность, стеснительность, робость, непрактичность, стремиться уйти в « тень жизни».
Около 76% психологических консультаций для детей и подростков социально-реабилитационного центра г. Поронайска связано с коррекцией расстройств настроения подобного характера — с переживанием своей неполноценности в период кризиса идентичности. Подобная картина наблюдается и в обращениях взрослых (родителей и педагогов), которым также свойственно воспринимать отдельные жизненные неудачи ребенка как серьезные жизненные поражения. Взрослые при этом часто теряются, испытывают беспомощность и не могут оказать квалифицированную поддержку. Драматизируя обстоятельства, остро, болезненно переживая детские неудачи и ошибки, взрослые способствуют усилению,...
В литературе имеются различные описания психологических проблем, связанных с процессом приспособления личности к социальной среде, отличающиеся друг от друга употребляемыми для этого профессиональными языками, терминологией, теоретическими подходами и концепциями. Позиция, занимаемая авторами, может базироваться на социальной основе, и тогда в поле зрения исследователей попадают отношения личности с другими людьми, обществом, с миром в целом.
Психологическая помощь - вид помощи, который оказывает квалифицированный психолог человеку или группе людей в оптимизации психофизиологических состояний, познавательных процессов, поведения, общения, реализации индивидуальной и особенно групповой деятельности Традиционно выделяют три вида психологической помощи: психологическое консультирование, психокоррекцию и психотерапию.
Г.К.Ушаков отмечал, что мотивация ""детских побегов"" в клинике значительно вариабельна. Он считал, что побеги из дома больные дети и подростки совершают: а) в сумеречном состоянии сознания; б) с целью осуществления болезненно обостренного воображения (фантазий); в) как вариант семейной конфликтной ситуации; г) как проявление посттравматических психических нарушений с асоциальными тенденциями. Есть много причин побегов детей из дома: например, когда с ними плохо обращаются, унижают или бьют, когда родители – алкоголики. Многие девочки убегают после сексуального насилия со стороны отчима или пьяного отца, когда мать не смогла или не захотела защитить их от этого. Побег может быть вызван реакцией оппозиции. Обычно первый побег бывает после какой-то ссоры или психической травмы, а затем эта форма реагирования закрепляется, и в дальнейшем подросток уже на любую неприятность отвечает побегом из дома. Побеги можно рассматривать как реакцию протеста на недостаточное внимание родителей или на их чрезмерные требования и деспотизм, протест против навязываемого им образа жизни, который они возненавидели. Многие подростки,...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу