Педагогическая диагностика как средство оценки достижений ребенка дошкольного возраста

Методика диагностики интеллектуального развития.
Умственное развитие рассматривается как процесс присвоения ребенком определенных форм общественного опыта, материальной и духовной культуры, созданной человечеством. Центральным звеном при создании методик стало познавательное ориентировочное действие как основная структурная единица познания. Овладение разными видами познавательных ориентировочных действий (в первую очередь перцептивными и мыслительными) лежит в основе умственного развития детей раннего и дошкольного возраста.
Тесты интеллекта – стандартизированные методики, направленные на измерение общего уровня способности индивида к решению широкого класса мыслительных задач. Тест Векслера является одним из самых известных тестов для измерения уровня интеллектуального развития. Детский вариант используется для измерения интеллекта у детей от 5 до 15 лет. Диагностирует общий интеллект и его составляющие - вербальный

Диагностика развития дошкольников отличается от исследования взрослых людей и более старших детей, как по применяемым методам, так и по способу проведения работы. Главным принципом, которого придерживаются разработчики, является принцип естественности поведении ребенка, что предусматривает минимальное вмешательство экспериментатора в привычные повседневные формы поведения детей. Часто для реализации этого принципа используются разнообразные способы побуждения ребенка к игре. Популярными являются разнообразные шкалы развития детей, предусматривающие проведение аналитических стандартизованных наблюдений за ребенком и последующее сопоставление полученных данных с возрастными нормами развития. Поскольку дошкольники уже овладевают речью, реагируют на личность экспериментатора, то становится возможным осуществление общения с ребенком и в ходе его диагностики. Однако речь дошкольника

помощью других методик, и наблюдения за реальным поведением детей. Обобщения результатов позволит педагогу увидеть индивидуальные особенности социального развития детей, их сильные стороны и поведенческие проблемы, а также учесть их в ходе дальнейшего взаимодействия с каждым ребенком.
Методика диагностики физического развития дошкольников.
Диагностика физического развития используется для оценки исходного уровня развития ребенка с тем, для того чтобы определить оптимальную для него «ближайшую» зону здоровья, формирования систем, функций организма и двигательных навыков. Диагностика проводится в начале и конце года. В процессе ее оцениваются и сопоставляются данные по заболеваемости, группы здоровья, уровень продвижения нервно-психического развития детей, воспитание полезных привычек, приобретение двигательных навыков, уровень физического развития и физических качеств (сила, выносливость). На каждого ребенка заводится информационно-диагностическая карта. Это позволяет своевременно корректировать обучение с