*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Организация игровой деятельности дошкольников

семинарские работы, педагогика и психология

Объем работы: 35 стр.

Год сдачи: 2015

Стоимость: 200 руб.

Просмотров: 235

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Тема: Воспитание в деятельности. Игра 2
Задание 1. 2
Задание 2. 3
Задание 3 5
Задание 4. 11
Задание 5. 13
Тема: Сюжетно-ролевые игры детей в ДОУ 14
Задание 1. 14
Тема: Строительно-конструктивные игры 20
1.Особенности и сущность строительно-конструктивных игр. 20
2. Виды конструирования. 24
3. Условия для организации и проведения строительно-конструктивных игр. 26
4.Руководство строительно-конструктивными играми в разных возрастных группах 29
Список литературы 35
Задание 2.
Из словарей, учебных пособий выпишите 2-3 определения: игра, игровая деятельность, роль.

Игра - один из видов деятельности, значимость которой заключается не в результатах, а в самом процессе.
Задание 3
Законспектируйте статью авторов Н.Михайленко и Н.Коротковой. Формирование ролевого поведения //Дошкольное воспитание, 1989, № 7.

Н.Я. Михайленко, Н. Короткова разработали стратегию формирования игры от раннего до старшего дошкольного возраста. Основным педагогическим средством
Тема: Воспитание в деятельности. Игра
Задание 1.
1.Из различных источников выпишите высказывания, афоризмы, «крылатые выражения» (от 10-12) и т.д. о значении игры в жизни человека. Подготовьтесь к обоснованию высказываний.

1. Пусть дитя шалит и проказит, лишь бы его шалости и проказы не были вредны и не носили на себе отпечатка физического и нравственного цинизма; пусть оно будет бе
Задание 4.
Разработайте конспект сюжетно-ролевой игры (возрастная группа на выбор) по схеме:
Тема Задачи руководства Начало игры Распределение ролей Возможные игровые ситуации Возможные роли и их игровые действия Окончание игры
Тема: «Строительно-конструктивные игры»
Вопросы для обсуждения (приготовить письменно)
1.Особенности и сущность строительно-конструктивных игр.
В истории педагогики игры со строительным материалом представлены во многих системах воспитания детей дошкольного возраста (система Ф. Фребеля, вальфдорфская педагогика, система Л.К. Шлегер и др.). Этот вид игры достаточно хорошо изучен в отечественной дошкольной педагогике (В.Г. Нечаева, З.В. Лиштван, А.Н. Давидчук, Л.А. Парамонова и др.). Термин «строительно-конструктивная
3. Условия для организации и проведения строительно-конструктивных игр.
В дошкольном учреждении для строительно-конструктивных игр создаются специальные условия. Одним из основных условий является организация предметной среды, т.е. наличие необходимого строительного материала в соответствии с задачами развития конструктивной деятельности детей данного возраста. Различаются следующие виды строительного материала:
- специально созданный (напольный, настольный строительный материал, наборы типа «Юный архитектор», «Старинный замок», «Лего» и др. конструкторские наборы);
-природный (песок

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу