*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Коррекционная работа при пропуске звука Р Дислалия

контрольные работы, логопедия

Объем работы: 22 стр.

Год сдачи: 2015

Стоимость: 200 руб.

Просмотров: 127

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
1.Теоретическая часть 3
1.1 Нормальное произношение звука Р и его онтогенез 3
1.2 Особенности произношения звука Р при дислалии 8
1.3 Методический аспект коррекционной работы при пропуске звука Р 12
2. Практическая часть. Работа при пропуске звука Р. 17
Заключение 21
Список использованных источников 22
2. Практическая часть. Работа при пропуске звука Р.
Этапы коррекции ротацизма такие же, как и коррекции других звуков: постановка звука, автоматизация звука в слогах, словах и предложениях, дифференциация звука при необходимости и, затем, введение звука в речь. Специфика коррекции обусловлена нарушением, на фоне которого проявляется ротацизм, особенностями строения артикуляционного аппарата, интеллектуальным развитием человека, его целеустремленностью, психологическими особенностями личности. Для постановки [р] и/или [р’], а также для контроля за формированием этих звуков к логопеду можно обращаться в любом возрасте, начиная с 4-х лет.
Чтобы правильно воспроизводить звуки речи необходимо уметь: узнавать звуки речи и не смешивать их в восприятии; осуществлять слуховой контроль за собственным произнесением и оценивать качество воспроизводимых в собственной речи звуков; принимать необходимые артикуляторные позиции, обеспечивающие нормированный акустический эффект звука; безошибочно использовать нужный звук во всех видах речи. Логопед должен найти
1.Теоретическая часть
1.1 Нормальное произношение звука Р и его онтогенез
Закономерности формирования фонетической стороны речи в онтогенезе речевой деятельности являлись предметом исследования многих авторов: Р.М. Боскис, А.Н. Гвоздева, Г.А. Каше, Ф.A. Pay, Е.М. Верещагина, и др. Данные этих исследований обобщены и проанализированы в работах отечественных психолингвистов: А.А. Леонтьева, В.М. Белянина А.М. Шахнаровича, и других. Вклад в эту литературу внесли психологи, лингвисты, дефектологи [2].
Речь представляет собой одну из сложных высших психических функций человека. Речевой акт осуществляется сложной системой органов, в которой главная, ведущая роль принадлежит деятельности головного мозга. В настоящее время благодаря исследованиям П. К Анохина, А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурии установлено, что основой всякой высшей психической функции являются сложные функциональные системы, которые расположены в различных областях центральной нервной системы, на различных ее уровнях и объединены между собой единством рабочего действия [2].
Ребенок при нормальном развитии учится артикулированию на основе слухового восприятия
1.3 Методический аспект коррекционной работы при пропуске звука Р
Фомичева М.Ф. предлагает следующую систему работы при отсутствии звуков р, р’.
Выработка р проторного (без вибрации кончика языка). В котором выделяет подготовительный этап. Постановка звука. Тщательная подготовка постепенно и прочно закрепляет у ребенка правильную артикуляцию, но без вибрации кончика языка. Полученный звук р называется проторным. Он возникает и в правильной речи в тех случаях, когда звучит коротко, например: рак, круг, мотор.
Автоматизация звука. Далее р проторный вводят в слова, где он находится: в начале слова; в середине; в конце. С отработанными словами составляют предложения.

Логопедическая работа при пропуске звука Р осуществляется поэтапно.
Исходя из цели и задач логопедического воздействия, представляется оправданным выделить следующие этапы работы: подготовительный этап; этап формирования первичных произносительных умений и навыков; этап формирования коммуникативных умений и навыков.
Первоначально проводится диагностика, комплексная проверка речи, исследование причин отсутствия звука. Подготовка постановке звука. Постановка звука [р], выбор способа постановки звука. После того как звук [р] поставлен он должен быть автоматизирован в слогах. Затем автоматизация звука [р] в словах и предложениях, работа над темпом речи, автоматизация звука [р] в стихах и текстах. Постановка мягкого звука [р’], автоматизация звука, дифференциация [р] и [р’]. Введение звуков в речь.
Коррекционная работа проводится до полного устранения речевого дефекта.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу