*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Изучение использования интерактивных игр в формировании умений разрешать конфликты со сверстниками у старши

дипломные работы, педагогика

Объем работы: 89 стр.

Год сдачи: 2015

Стоимость: 450 руб.

Просмотров: 166

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР В ФОРМИРОВАНИИ УМЕНИЙ РАЗРЕШАТЬ КОНФЛИКТЫ СО СВЕРСТНИКАМИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.1.Особенности конфликтов детей дошкольного возраста 8
1.2. Способы профилактики и преодоления конфликтов детей дошкольного
1.3. Коммуникативные умения детей дошкольного возраста 24
1.4. Интерактивные игры, особенности проведения с детьми дошкольного возраста 27
1.5. Интерактивные игры как средство формирования умений разрешать конфликты дошкольников 32
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР В ФОРМИРОВАНИИ УМЕНИЙ РАЗРЕШАТЬ КОНФЛИКТЫ СО СВЕРСТНИКАМИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 44
2.1. Организация и методы исследования 44
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента по выявлению уровня конфликтности старших дошкольников 50
2.3. Формирование умения разрешать конфликты со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста посредством организации интерактивных игр 60
2.4. Анализ результатов контрольного эксперимента по выявлению умений разрешать конфликты у старших дошкольников 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ Диагностические методики...……………………………….89
1.2. Способы профилактики и преодоления конфликтов детей дошкольного возраста

В дошкольном возрасте у ребенка формируется характер и постоянная коррекция поведения со стороны взрослого (воспитателя и родителя) ему очень необходима. Нужно научить ребенка социально приемлемым нормам поведения и общения.
Разрешение конфликта – это:
-минимизация проблем, разделяющих стороны, осуществляемая через поиск компромисса, достижения согласия, устранение полностью или частично причин, породивших конфликт изменение целей участников конфликта, достижение соглашения по спорному вопросу между участниками
Основные подходы в разрешении конфликтов в детском коллективе.
В детском возрасте конфликтных ситуаций великое множество и во многих из них порой бывает трудно разобраться. Все детские ссоры обычно разрешаются сами собой, и поэтому к ним надо относиться как к естественным явлениям жизни. Небольшие стычки и ссоры можно расценить как первые жизненные уроки взаимодействия с людьми одного круга (равными), с окружающим миром, этап обучения методом проб и ошибок, без которого ребенок не может обойтись. Взрослым без особой необходимости не
.1. Организация и методы исследования

Определение цели нашей работы обусловило постановку ряда задач практического исследования:
1.Подобрать диагностические методики для выявления умений разрешать конфликты со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста;
2.Выявить уровень умений разрешать конфликты со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста;
3.Формировать умения разрешать конфликты со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста посредством организации интерактивных игр;
4. Определить эффективность использования интерактивных игр в формировании умений разрешать конфликты со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста
Исследование проводилось
Анализ высказываний детей показал следующее: в обследуемой группе 25% имели статус «отверженных», 10% - статус «изолированных». Характеристика непопулярных...

Формирование опыта взаимоотношений детей, очень важно, уже в дошкольном возрасте. Систематическое общение ребенка со сверстниками становится нормативным, обязательным условием полноценного формирования его личности. Ребенок проходит «школу» реального взаимодействия с другими детьми как равноправными партнерами. А это означает освоение им соответствующих коммуникативных навыков, приобретение умения согласовывать свои действия с учетом позиции партнеров по игре или иным занятиям, осознание своих качеств на основе сравнения с качествами других детей, общение со сверстниками. Совместные формы деятельности детей вносят особый, крайне важный вклад в сложный процесс формирования самооценки ребенка и многие другие процессы его общего психического развития. Поэтому, формирование опыта взаимоотношений и корректного поведения в конфликтных ситуациях является своевременным и актуальным на стадии дошкольного возраста.
Проблема организации общения детей остается актуальной для современной педагогики. Педагогическая сфера представляет собой совокупность всех видов целенаправленного формирования личности, а ее сутью является деятельность по передаче и освоению социального опыта. Поэтому необходимы благоприятные социально-психологические условия, обеспечивающие благоприятный эмоциональный климат для всех участников образовательного процесса.
Неразвитые коммуникативные навыки и низкий уровень самоконтроля, приводят к всплеску эмоций и применению физической силы. Необходимо отметить, что детские конфликты – это не просто негативные явления в детской жизни, это
- особые, значимые ситуации общения. И от того,
Цель исследования: изучение и практическое обоснование эффективности использования интерактивных игр в формировании умений разрешать конфликты со сверстниками у старших дошкольников
Объект исследования: конфликты детей старшего дошкольного возраста, формирование умений их разрешать
Предмет исследования: использование интерактивных игр в формировании умений...


Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования позволил определить, что проблема предупреждения конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста является актуальной.
Это отмечают в своих работах Н.В. Гришина, М.В. Ермолаева, Л.А.Петровская и другие. Предсказание исхода до разрешения конфликта возможно только с известной долей вероятности, так как развитие ситуации в разрешении противоречий характеризуется неопределенностью.
Много исследований посвящено межличностным конфликтам (В.В. Гришина, А.С. Гусева, Д.Л. Моисеев и др.). Среди первых работ привлекают внимание теоретические и экспериментальные исследования А.С. Залужным коллективных отношений детей дошкольного и школьного возраста
К проблеме конфликтного поведения в дошкольном возрасте обращались многие отечественные и зарубежные исследователи: Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец, Я.Л. Коломинский и другие. Они считают, что в дошколь

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу