*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Активные методы в преподавании русского языка

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 43 стр.

Год сдачи: 2015

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 86

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………...3
1.Теоретические основы обучения с помощью активных методов……………5
1.1. Методы обучения……………………………………………………………5
1.2.Активные формы и методы на уроках русского языка……………………10
1.3.Активные методы обучения, используемые в традиционном уроке теоретического обучения……………………………………………………….17
2.Применение активных методов на уроках русского языка………………..21
2.1. Разработка активных методов обучения на уроках русского языка……21
2.2. Тема урока «Нормативный аспект культуры речи. Основные виды языковых норм………………………………………………………………….27
2.3.Разработка урока русского языка и культуры речи «С любовью к русскому языку»………………………………………………………………...34
Заключение………………………………………………………………………41
Список литературы……………………………………………………………..43
Современному обществу нужны грамотные, всесторонне развитые, свободные, самоопределяющиеся личности, самостоятельно адаптирующиеся в коллективе и обществе. Использование активных форм и методов обучения помогает активизировать познавательную деятельность учащихся, обеспечить заинтересованную позицию наибольшего количества учеников, дает возможность задействовать всех, даже самых слабых.
Цель применения активных методов: развитие творческого потенциала личности путем использования на уроках русского языка и литературы активных форм и методов учебной деятельности.
Задачи применения активных методов:
-поиск активных форм и методов формирования прочных знаний, умений, навыков учащихся;
-формирование общеучебных умений и навыков с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся;
- включение каждого ученика в активную творческую деятельность;
- усиление практической направленности обучения русскому языку и литературе на основе вовлечения учащихся в различные виды деятельности;
- создание на уроках русского языка атмосферы сотрудничества, сопереживания, взаимной поддержки.
С. Смит утверждал: «Разум дан человеку, чтобы познавать мир, чтобы вновь и вновь давать имена явлениям и предметам. Но важно, чтобы путь познания продолжался по инициативе самого человека, чтобы тот был не объектом, а субъектом освоения тайн мира»
Предмет исследования – активные методы обучению русскому языку и литературы.
Объект исследования – русский язык и литература.
Цель следования – анализ использования активных методов обучения русскому языку и литературе, а также разработка уроков по русскому языку с использованием активных методов обучения
Задачи исследования:
- рассмотреть понятие активных методов обучения,
- проанализировать активные методы обучения русскому языку и литературе,
- разработать уроки по русскому языку с применением активных методов
Основу гуманитарного, культурологического воспитания составляет правильное сочетание учебного и внеучебного общения.
Многие методические инновации учитывают применение активных форм и методов обучения в урочной и внеурочной деятельности. При правильной организации учебной работы все учащиеся оказываются вовлечёнными в процесс познания, имеют возможность оценить свои умения. Совместная работа школьников предполагает, что при освоении учебного материала каждый вносит свой индивидуальный вклад.
В ходе диалогового обучения школьники учатся критически мыслить, решать сложные проблемы, принимать продуманные решения, эффективно общаться. Для этого используется такая активная форма, как дебаты (например, «Заимствования – хорошо это или плохо?»). План проведения дебатов строится на принципе выдвижения тезиса и обсуждения двух противоположных мнений по этому вопросу. Представители одной команды по каждому из разбираемых вопросов высказывали одну точку зрения, а представители другой команды по этим же вопросам – прямо противоположную.
При обсуждении вопроса о заимствованиях в русском языке члены одной команды отстаивают свою позицию (в русском языке можно обойтись без заимствований) и приводят многочисленные примеры излишнего употребления заимствований. Так, слово консенсусвполне можно заменить на согласие, пати – на вечеринку, а респект – на уважение. Представители другой команды возражают, утверждая, что есть такие сферы жизнедеятельности, где без заимствований обойтись невозможно. Например, в языке пользователей компьютеров никнейм (ник) нельзя заменить на слово кличка, а чат – на слово болтовня; невозможно обойтись без французских заимствований в балетной терминологии: па-де-де не заменишь на шаг двоих, а слово пуанты – на кончики, носочки. В ходе дебатов учащиеся приходят к тому, что соглашаются с выводом, который много лет назад сделал В.Г.Белинский: «Что за дело, какое и чьё слово, лишь бы оно верно передавало заключенное в него понятие!»
Используя подобные формы...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу