*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Внутриличностный конфликт как фактор профессионального самоопределения студентов

курсовые работы, психология

Объем работы: 35 стр.

Год сдачи: 2015

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 111

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………..3
1. Теоретические особенности внутриличностного конфликта………………5
1.1. Особенности конфликта…………………………………………………….5
1.2. Характерные черты внутриличностных конфликтов……………………..8
1.3. Конфликтность, как свойство личности………………………………….13
2. Исследование внутриличностного конфликта, как фактор профессионального самоопределения студентов……………………………..17
2.1. Исследования и показатели уровня выраженности внутриличностных конфликтов у студентов…………………………………………………………17
2.2. Результаты исследования…………………………………………………...20
Заключение……………………………………………………………………….30
Список литературы………………………………………………………………32
Приложения……………………………………………………………………...34

Актуальность темы. Внутри личностный конфликт – конфликт возникает внутри человека (хочу, не хочу, но надо).
Чтобы определиться в проблемно-ориентационной ситуации, человеку нужно соотнести свои потребности, позиции и интересы с собственными возможностями.
Профессиональное самоопределение означает наличие внутри личностного конфликта.
Внутри личностные конфликты обусловлены следующими факторами:
1. Несовпадение факторов профессиональной деятельности и уровни профессиональной компетентности, порождающие внутри личностные конфликты между неудовлетворенности труда и нежелание сменить профессии, между отсутствием перспективы карьеры и уровнем профессиональной компетентности.
2. Противоречием между направленностью личности на достижение успеха и высокие материальные блага и недостаточным развитием социально профессиональных способностей, состоянием здоровья и др.
3. Противоречие между профессиональными возможностями, социальными ограничениями, обусловленные возрастом, полом, этнической принадлежности и даже внешностью.
Существуют типичные психологические проблемы, порождающие внутри личностные конфликты. Их всего три:
-Неправильный вынужденный выбор профессии и место работы.
-Несоответствие профессиональной квалификации уровни материального и морального поощрения.
-Рассогласование идеального и реального образа профессии и самооценки личности.
Объектом исследования является внутриличностный конфликт студентов.
Цель исследования – исследовать и проанализировать внутриличностный конфликт как фактор профессионального самоопределения студентов.
Задачи исследования :
- раскрыть теоретические и практические особенности внутриличностного конфликта студентов;
- исследовать внутриличностный конфликт, как фактор профессионального самоопределения студентов;
- проанализировать результаты исследования.

В данной теме курсовой работы были рассмотрены вопросы, касающиеся внутриличностный конфликт как фактор профессионального самоопределения студентов.
Профессиональное самоопределение молодежи реализуется в течение обучения. Существуют определенные факторы и основные от учебной деятельности студентов, раскрывают его:
-желание расширять кругозор и эрудицию;
-осознание необходимости самообразования;
-стремление лучше подготовиться к профессиональной деятельности; собственные наклонности и способности;
-престиж специальности; уровень успеваемости студента;
-репутация вуза;
-прохождения практики во время обучения;
-вовлеченность студентов к научной работе; осознанию необходимости высшего образования и того, что только качественное получение знаний необходимо для успешного трудоустройства.
Эти мотивы непосредственно связаны с целью, которую ставят перед собой студенты - стать профессионалами, иметь гарантию стабильности и достичь материального благополучия. Именно этот комплекс мотивов побуждает студентов успешно учиться, и как следствие этого, все это и приводит к успешной самореализации личности [4]. По данным социологических исследований [2], в процессе обучения и овладения будущей профессией выделяется несколько стадий, которые реализуются по-разному на разных курсах обучения.
Для первокурсников - это адаптация к новым условиям обучения, определенные сомнения в верности сделанного выбора. На третьем курсе формируется система приоритетов, цель, ценности, наличие или отсутствие жизненных планов, начинают актуализироваться профессиональные интересы и перспективные планы. На выпускных курсах решается вопросы, касающиеся специализации в рамках выбранной профессии и будущего места работы. Эти данные подтверждают результаты, полученные в рамках проведения автором статьи социологического исследования, действительно среди первокурсников только 43% хотели бы изменить выбранную специальность; среди студентов третьего курса - 38%, а среди студентов пятого...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу