*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Сравнение математических пакетов MatLab, MathCad и Wolfram Mathematica

курсовые работы, информатика

Объем работы: 17 стр.

Год сдачи: 2015

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 258

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 2
Сравнительная характеристика математических пакетов, используемых в обучении 4
1.1. Пакет MatLAB 6
1.2. Пакет Mathematica Wolfram 8
1.3. Пакет MathCAD 9
2. Математические пакеты с точки зрения требований, предъявляемых к педагогическим программным средствам 11
Выводы 17
Список использованной литературы 18
Концепция информатизации учебного процесса, основанная на органическом сочетании традиционных и новейших средств обучения, предусматривает поэтапное, постепенное внедрение в учебный процесс ПСНН (программные средства научно - воспитательного назначения), рациональное сочетание традиционных методов и средств обучения, с современными информационными технологиями, в конечном итоге ведет к улучшению результатов обучения.
Опыт применения компьютерно - ориентированных средств обучения показывает, что наиболее эффективной формой использования ППС в учебном процессе является их включение в состав программно-методических комплексов (ПМК), то есть использование программных средств вместе с сопровождающими печатными материалами, предназначенными для учителя, а также действие студентов. Переход к новым компьютерно - ориентированных технологий обучения, создание условий для их разработка апробации и внедрения, рациональное сочетание новых информационных технологий обучения с традиционными - сложная педагогическая задача и требует решения целого комплекса психолого-педагогических организационных, учебно-методических, технических и других проблем.
Основными среди этих проблем являются:
- разработка научно-методического обеспечения решения задач информатизации учебно-воспитательного процесса;
- подготовка педагогических кадров к использованию в учебном процессе средств современных информационно-коммуникационных технологий;
- подготовка студентов к использованию современных средств учебно-познавательной деятельности;
- материально-техническое и научно-методическое обеспечение учебных заведений;
- разработка методик использования современных информационных технологий обучения в учебном процессе при изучении всех без исключения учебных предметов.

Анализируя данные (табл. 1) теоретически, можно сделать вывод о том, что возможности данных пакетов примерно одинаковы.
Все математические пакеты основаны на различных подходах и базовых алгоритмах, хотя решают одинаковые или схожие задачи. Например, среда Derive построено на основе минимизации решения систем нелинейных уравнений и ориентировано на символьные операции, среда MathCAD нацелено на использование входного языка, близкого к естественному языку математических вычислений, среда MatLAB ориентировано на матричные и векторные вычисления и т.д. Но одновременно с этими различиями в применении у каждого из пакетов есть и свои дополнительные возможности. Вычисления в этих пакетах реализуются с помощью заложенных в них алгоритмов, поэтому нет необходимости обращаться к машинных языков программирования. Кроме того, математические пакеты имеют свой многооконный интерфейс и богатые средства графической визуализации, а также подробную помощь по встроенным функциям.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу