    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Организация занятий на уроках технологии по разработке творческого проекта
| курсовые работы, Технология Объем работы: 38 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 600 руб. Просмотров: 250 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………………3
Глава I. Оптимизация процесса обучения школьников на кружковых занятиях по технологии………………………………..............................................................7
1.1. Проблема обучения школьников средствами декоративно-прикладного искусства на кружковых занятиях по технологии…................................................7
1.2. Шерстяная живопись. Валяние из шерсти как один из видов декоративно-прикладного искусства……………………………………………………………....9
1.3. Возможности техники валяния шерсти в приобщении школьников к прекрасному ………………………………………………………………………...12
1.4. Сущность техники валяния….………………………………………………...16
Глава II. Методика организации занятий кружка со школьниками на тему «Валяние из шерсти»……………………………………………………………….19
2.1. Особенности проведения занятий кружка на тему «Валяние из шерсти». Методические рекомендации по планированию занятий на тему «Валяние из шерсти»……………………………………………………………………………...19
2.2. Творческий проект «Жилет»…………………………………………………..23
Заключение………………………………………………………………………….28
Список используемых источников и литературы………………………………...30
Приложение…………………………………………………………………………31
Глава I. Оптимизация процесса обучения школьников на кружковых занятиях по технологии………………………………..............................................................7
1.1. Проблема обучения школьников средствами декоративно-прикладного искусства на кружковых занятиях по технологии…................................................7
1.2. Шерстяная живопись. Валяние из шерсти как один из видов декоративно-прикладного искусства……………………………………………………………....9
1.3. Возможности техники валяния шерсти в приобщении школьников к прекрасному ………………………………………………………………………...12
1.4. Сущность техники валяния….………………………………………………...16
Глава II. Методика организации занятий кружка со школьниками на тему «Валяние из шерсти»……………………………………………………………….19
2.1. Особенности проведения занятий кружка на тему «Валяние из шерсти». Методические рекомендации по планированию занятий на тему «Валяние из шерсти»……………………………………………………………………………...19
2.2. Творческий проект «Жилет»…………………………………………………..23
Заключение………………………………………………………………………….28
Список используемых источников и литературы………………………………...30
Приложение…………………………………………………………………………31
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики обучение как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности.
А формировать личность и культуру, - отмечают многие писатели, педагоги, деятели культуры (Д.Б. Кабалевский, А.С. Макаренко, Б.М Неменский, В.А. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский), - особенно важно в наиболее благоприятном для этого школьном возрасте. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы [9].
А формировать личность и культуру, - отмечают многие писатели, педагоги, деятели культуры (Д.Б. Кабалевский, А.С. Макаренко, Б.М Неменский, В.А. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский), - особенно важно в наиболее благоприятном для этого школьном возрасте. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы [9].
Проблема воспитания довольно полно разработана в отечественной и зарубежной литературе. Изучив и проанализировав литературу по проблеме обучения школьников средствами искусства на уроках труда я сделала следующие выводы.
Обучение – формирование способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве, участвовать в преобразовании окружающего мира по законам красоты путем приобщения к художественно – творческой деятельности.
Обучение – формирование способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве, участвовать в преобразовании окружающего мира по законам красоты путем приобщения к художественно – творческой деятельности.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.