*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Влияние неблагоприятной среды на девиантное поведение в младшем школьном возрасте

курсовые работы, психология

Объем работы: 33 стр.

Год сдачи: 2015

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 91

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………....3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ И МЕТОДЫ ЕГО ВЫЯВЛЕНИЯ…………………….4
1.1. Понятие девиантного поведения………………………………………..4
1.2. Проблемы девиантного поведения детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………….9
1.3. Причины девиантного поведения детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………...13
1.4. Описание методов исследования для выявления девиантного поведения в младшем школьном возрасте………………………………………..16
ГЛАВА 2. НЕБЛАГОПРИЯТНАЯ СОЦИАЛИЗИРУЮЩАЯ СРЕДА КАК ПРИЧИНА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ………………………………………………………………………….21
2.1. Понятие среды…………………………………………………………..21
2.2. Среда как средство социализации……………………………………..23
2.3. Неблагоприятная социлиазирующая среда……………………………26
2.4. Влияние неблагоприятной среды на девиантное поведение в младшем школьном возрасте…………………………………………………………………29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………...33

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………....3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ И МЕТОДЫ ЕГО ВЫЯВЛЕНИЯ…………………….4
1.1. Понятие девиантного поведения………………………………………..4
1.2. Проблемы девиантного поведения детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………….9
1.3. Причины девиантного поведения детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………...13
1.4. Описание методов исследования для выявления девиантного поведения в младшем школьном возрасте………………………………………..16
ГЛАВА 2. НЕБЛАГОПРИЯТНАЯ СОЦИАЛИЗИРУЮЩАЯ СРЕДА КАК ПРИЧИНА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ………………………………………………………………………….21
2.1. Понятие среды…………………………………………………………..21
2.2. Среда как средство социализации……………………………………..23
2.3. Неблагоприятная социлиазирующая среда……………………………26
2.4. Влияние неблагоприятной среды на девиантное поведение в младшем школьном возрасте…………………………………………………………………29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………...33


Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и выдвинуло эту проблему в центр внимания социологов, педагогов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.
Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это социальное явление, стало насущной задачей. Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд фундаментальных вопросов, среди которых вопросы о сущности категории «норма» (социальная норма) и об отклонениях от нее.
Социальная норма – это необходимый и относительно устойчивый элемент социальной практики, выполняющий роль инструмента социального регулирования и контроля.
Но в реформированном обществе, где разрушены одни нормы и не созданы даже на уровне теории другие, проблема формирования, толкования и применения нормы становится чрезвычайно сложным делом. Что и являет собой актуальность темы данной работы.
Целью написания работы является исследование современного состояния неблагоприятной социализирующей среды как причины девиантного поведения.
Достижение цели работы обусловило необходимость постановки и разрешения таких задач:
 исследовать понятие девиантного поведения;
 определить причины и проблемы девиантного поведения детей младшего школьного возраста;
 проанализировать влияние неблагоприятной среды на девиантное поведение в младшем школьном возрасте.
Объектом исследования является влияние неблагоприятной среды на девиантное поведение. Предметом исследования являются предпосылки и механизм влияния неблагоприятной среды на девиантное поведение.


Итак, под девиантным поведением стоит понимать поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам); социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам).
Значимым фактором социализации в этом социальной среде есть детское сообщество.
Уместно о таком общения детей высказался Ю. Волков: «Привлекая друг друга, как капельки ртути (и находя в реакции других подтверждение собственному существованию), дети стремятся проявить свою личность как индивидуальность, требуя от других поддержки социального стандарта».
Итак, для ребенка, который социализируется, соответствующими эталонами изменения социальной среды является семья, дошкольное учебное заведение, ближайшее окружения.
При переходе к другой социальной среде ребенок переживает кризис вхождения в новую социальную общность, процесс адаптации, растворения в ней, которая детерминируется процессом индивидуализации и завершается интегрированием с социальной средой.
Итак, социальная среда может, как способствовать процессу социализации, так и сдерживать ее.
При условии соблюдения социальной среды социальным потребностям ребенка, процесс социализации ребенка происходит эффективно.
При неблагоприятных воздействиях социальной среды процесс социализации ребенка хотя и происходит, но при этом приобретает черты нестабильности, даже преступной направленности.
Поэтому ребенок успешно пройдет все этапы социализации при наличии соответствующей социальной среды, целенаправленного воспитания и обучения.
Подытоживая изложенное, можно сделать вывод, что факторы, которые негативно влияют на развитие личности несовершеннолетнего, прежде всего, являются факторами деформации его смысловой сферы, что в дальнейшем приводит к поведению с отклонениями, в том числе и уголовной, а также...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу