*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Декоративное рисование у младших дошкольников

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 41 стр.

Год сдачи: 2016

Стоимость: 800 руб.

Просмотров: 179

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение.................................................................................................................3
Глава 1. Психолого - педагогические особенности развития изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста....5
1.1. Сущностная характеристика особенности изобразительной деятельности дошкольника как основы эстетического развития...............................................5
1.2. Специфика занятий по изобразительной деятельности детей младшего дошкольного возраста...........................................................................................10
Выводы по 1 главе................................................................................................16
Глава 2. Декоративно рисование как основа формирования эстетического развития......................................................................................18
2.1. Виды декоративного рисования....................................................................18
2.2. Современные приемы передачи элементов декоративной росписи дымковской игрушки на занятиях по изобразительной деятельности детьми младшего дошкольного возраста........................................................................21
2.3. Особенности организации занятий по декоративному рисованию для детей дошкольников..............................................................................................27
Выводы по 2 главе.................................................................................................32
Заключение...........................................................................................................33
Список литературы.............................................................................................36
Приложение..........................................................................................................38
Актуальность. Творчество людей во все времена рассматривалось как главное достижение человека. Творческая деятельность детерминирована интеллектуальными и эмоциональными механизмами в их единстве. Эмоциональные переживания пронизывают все структурные элементы процесса творческой деятельности и образуют целостную систему ее регуляции.
Дошкольный возраст является сензитивным периодом развития творческих способностей человека, проявления художественно-творческой активности, которая заключается в поиске нового, проявлении самостоятельности, выборе замысла и его воплощении в художественных образах, в степени творческой переработки образов, оригинальности способов и результатов этой деятельности. Художественно-творческая активность, с одной стороны, предполагает наличие развитых творческих воображения и мышления, зрительной памяти, способностей, эстетических чувств, вкусов. С другой стороны, она сама развивает психические познавательные процессы, эмоциональные переживания и рефлексивные способности. Этим объясняется выделение одной из задач обучения и воспитания детей дошкольного возраста - формирование опыта творческой деятельности.
Включение детей в изобразительную деятельность направлено развитие у детей пытливости ума, гибкости и креативности мышления, творческого воображения, способности предвидения, и глубокого понимания причинно-следственных связей, рефлексивных способностей и других качеств, характерных для человека с развитым интеллектом и творческими способностями.
Применение современных форм организации детского изобразительного творчества будет способствовать углубленному развитию творческих способностей детей дошкольного возраста.
Поэтому мы считаем, что применение современных форм организации изобразительной деятельности дошкольников является актуальным в настоящее время.
Проблема исследования – существуют особенности донесения рисования дымковской игрушки до младших дошкольников
Предмет исследования: изобразительное творчество детей дошкольного...
Проанализировав литературу по обучению детей дошкольного возраста изобразительной деятельности, мы выявили ряд противоречий. В программе обучения и воспитания, а также во всех методических рекомендациях, декоративное рисование вводится со средней группы. При этом занятия, по содержанию являющиеся декоративным рисованием, мы встречаем уже во второй младшей группе. Так, детей четвертого года жизни учат ритмично наносить мазки, украшать дымковскими узорами силуэты игрушек вырезанных воспитателем, что уже является декоративной деятельностью.
Одним из главных принципов обучения изобразительной деятельности в детском саду является взаимосвязь и преемственность занятий рисованием, аппликацией и лепкой. В методике руководства изобразительной деятельностью детей на сегодняшний момент остро наметился раскол между содержанием видов художественной деятельности и их преемственностью. Так, декоративная аппликация как самостоятельный вид выделяется уже во второй младшей группе. По логике, для осуществления преемственности видов изобразительной деятельности, в рисовании и лепке также должен быть выделен декоративный вид. Но, в рисовании он будет официально введен только в средней группе, а в лепке - в старшей. Это противоречие часто порождает проблемы при реализации программы и методических рекомендаций на практике. В связи со сложившейся ситуацией требуется пересмотр этапности введения видов лепки, аппликации и рисования в различных возрастных группах и приведения этой градации к единообразию.
Реализуя раздел программы обучения и воспитания по приобщению детей пятого года жизни к декоративной деятельности, педагоги ДОУ часто делают общие методические ошибки. Эти ошибки во многом порождены не недоработанностью методики, а разрозненностью методических рекомендаций. Мы проиллюстрируем наиболее часто встречающие недостатки педагогической деятельности воспитателей ДОУ по формированию у детей основ декоративного рисования и предложим пути их устранения, обобщив имеющиеся...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу