*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности психического выгорания учащихся различных ступеней образования

дипломные работы, психология

Объем работы: 73 стр.

Год сдачи: 2016

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 40

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы психического выгорания учащихся в отечественной и зарубежной психологии………..6
1.1. Определение выгорания и его структура…………………………………..6
1.2. Основные детерминанты психического выгорания учащихся…………..14
1.3. Особенности учебной деятельности учащихся различных ступеней образования………………………………………………………………………23
Выводы по главе 1……………………………………………………………….32
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей психического выгорания учащихся различных ступеней образования…………………34
2.1. Программа эмпирического исследования…………………………………34
2.2. Результаты и их обсуждение……………………………………………….41
Выводы по главе 2……………………………………………………………….63
Заключение……………………………………………………………………...65
Библиография…………………………………………………………………..69
Приложения…………………………………………………………………….74


Актуальность. Проблема психического выгорания является предметом изучения значительного числа исследователей, как зарубежных (Маслач К., Джексон С., Аросон Е., Пинес А., Лейтер М. И прочие), так и отечественных (Форманюк Т.В., Водопьянова Н.Е., Орел В.Е., Бойко В.В. и прочие). Но, как правило, научный интерес к данной проблеме обусловлен тем, что данный синдром представляет собой разнообразные проявления нарастающих проблем, связанных с самочувствием работников, эффективностью их труда и стабильностью деловой жизни организации. Значительная часть исследований в этой области посвящена изучению вопроса профессионального выгорания педагогов.
Но не менее важной является проблема психического выгорания учащихся, несмотря на то, что они не являются участниками трудового процесса. Однако, также как и педагоги (либо другие работники) посещают школу ежедневно с понедельника по пятницу, находятся там не менее 6 часов (а иногда и более), являются участниками социального взаимодействия, заняты учебной деятельностью, которая оценивается учителями. При этом, учащиеся всех ступеней образования подвергаются негативному воздействию ряда факторов, приводящих к переутомлению и снижению здоровья: учебные перегрузки по причине интенсификации учебного процесса; неадекватное отношение учащихся к школьным отметкам; завышенные требований родителей к уровню успеваемости; наличие конфликтных отношений с одноклассниками или педагогами. Все это неизбежно ведет к появлению у детей симптомов психического выгорания
К сожалению, нами не было обнаружено данных относительно психического выгорания учащихся общеобразовательных учебных заведений. В основном проблема переутомления и эмоционального истощения учащихся рассматривается в контексте сохранения здоровья детей и внедрения здоровьесберегающих технологий в школе.
Цель исследования – изучить особенности психического выгорания учащихся различных ступеней образования.
Задачи исследования:
1. Дать определение...
Понятие «выгорание» введено в 1974 году американским психиатром Дж. Фрейденбергом для обозначения специфического расстройства личности здоровых людей, появляющегося как результат интенсивного и эмоционально нагруженного общения в ходе профессиональной работы с клиентами, пациентами, учениками. В зарубежных литературных источниках имеется два основных подхода к трактовке термина «психическое выгорание» и его симптомам: 1) результативный, согласно которому выгорание является следствием: набора конкретный составляющих синдрома: эмоционального истощения, деперсонализации, редукции деятельности (К. Маслач, С. Джексон, Д. Грин, А. Гарден и прочие); длительного пребывания в эмоционально перегруженных ситуациях (А. Пинес и Е. Аронсон); 2) процессуальный, согласно которому выгорания является процессом, включающим в себя серию последовательных стадий или фаз: несоответствие между возможностями и требованиями среды; возникновение непродолжительного напряжения, усталости, бессилия; изменение в мотивационной сфере профессионала (К. Чернисс); предупреждающая стадия, снижение участия в производственном процессе, эмоциональные реакции, деструктивные поведения, психосоматические реакции, разочарование (М Бкриш). В отечественной психологии В.Е. Орел отмечает, что выгорание проявляется в разных сферах личности (когнитивной, мотивационной, сфере отношения человека к работе), и существует связь между выгоранием и снижением и уплощением во всех этих сферах, представляется нам важным.
В литературе выделяется две группы факторов, способствующих психическому выгоранию личности: 1) организационные (интенсификация процесса обучения; компьютеризация учебного процесса; не соответствие содержания и объема учебных программ функционально-возрастным особенностям школьника; рост требований к вступительным экзаменам; высокий уровень учебной нагрузки; стрессогенная система организации образовательного процесса и множественность предметов, проводимых большим количеством педагогов; ориентация...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу