*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности рассказывания по сюжетной картине у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

курсовые работы, логопедия

Объем работы: 33 стр.

Год сдачи: 2016

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 57

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1 Теоретические основы проблемы исследования рассказывания по сюжетной картине у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 6
1.1 Сущность понятия «рассказывание по сюжетной картине» 6
1.2 Онтогенез развития монологической речи у детей 10
1.3 Особенности рассказывания по сюжетной картине у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 14
2 Изучение особенностей рассказывания по сюжетной картине у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 19
2.1 Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 19
2.2 Количественный и качественный анализ результатов исследования 21
Заключение 28
Список использованных источников 31
Приложение 33
Приложение А 33
Список детей, участвовавших в исследовании 33
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАССКАЗЫВАНИЯ ПО СЮЖЕТНОЙ КАРТИНЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
1.1 Сущность понятия «рассказывание по сюжетной картине»
В основе рассказывания по картине лежит опосредованное восприятие окружающей жизни. Картина не только расширяет и углубляет детские представления об общественных и природных явлениях, но и воздействует на эмоции детей, вызывает интерес к рассказыванию, побуждает говорить даже молчаливых и застенчивых.
В методике развития речи обучение рассказыванию по картине (описание и повествование) разработано в достаточной степени детально. Здесь методика опирается на классическое наследие западной и русской педагогики, исполь­зованное позднее применительно к работе с детьми дошкольного возраста Е. И. Тихеевой, Е. А. Флериной, Л. А. Пеньевской, Е. И. Радиной, М. М. Кониной и другими. Все они подчеркивали большое значение картин как для общего развития детей, так и для развития их речи. [1].
Для методи
дошкольников с общим недоразвитием речи
Формирование полноценной связной речи является одной из важнейших задач в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми с ОНР.
Общее недоразвитие речи (ОНР) – различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне [12].
Рассказывание по сюжетной картине можно отнести к связному монологическому высказыванию.
Речь детей с ОНР носит преимущественно ситуативный характер и имеет форму диалога. Она связана с непосредственным опытом детей. Дети испытывают оп2.1 Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента
Цель исследования - изучение особенностей рассказывания по сюжетной картине у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Разработать методику констатирующего эксперимента, направленную на выявление особенностей рассказывания по сюжетной картине у старших...
навыки связной речи детей с общим недоразвитием речи при спонтанном развитии не достигают того уровня, который необходим для полноценного обучения в школе. Этим умениям и навыкам нужно обучать специально. Основная задача логопедического воздействия на детей с ОНР – научить их связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни, то есть развивать у них связную монологическую речь. Это имеет большое значение для обучения в школе, общения с взрослыми и детьми, формирования личностных качеств.
Анализ специальной методической литературы по проблеме формирования навыков связных высказываний у детей с ОНР со всей показывает необходимость совершенствования традиционных приемов и методов коррекционно-логопедической работы, а также поиска новых, более эффективных, научно-обоснованных путей развития связной речи у детей данной категории. [6].
Объект исследования: рассказывание по сюжетной картине у дошкольников.
Предмет исследования: особенности рассказывания по сюжетной картине у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Цель: теоретическое изучение и выявление особенностей рассказывания по сюжетной картине старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Задачи:
1. Описать теоретические исследования проблемы рассказывания по сюжетной картине у дошкольников с общим недоразвитием речи.
2. Подобрать и апробировать методику по выявлению особенностей рассказывания по сюжетной картине у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
3. Выявить особенности рассказывания по сюжетной картине у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Гипотеза исследования
уровнем его интеллектуального развития. Знание основных закономерностей развития связной речи в онтогенезе позволяет более дифференцированно подойти к построению коррекционной работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи.
У детей с ОНР связная монологическая речь сформирована недостаточно. Дети испытывают трудности при продуцировании связных высказываний (монологическая речь). Ограниченный словарный запас, многократное использование одинаково звучащих слов с различными значениями делает речь детей бедной и стереотипной. Они отдают предпочтение
чаще нераспространенные, поэтому они оформлены грамматически верно; стереотипность грамматического оформления; единичные случаи поиска слов; ннеточное словоупотребление.4. Самостоятельность выполнения задания: характерным для детей является выполнение задания при помощи наводящих вопросов или жестового указания на соответствующую картинку; характерно «застревание» на каждой отдельной картинке, частая перестановка картинок местами, что занимает значительное время и приводит к снижению темпа выполнения задания.
В процессе рассказывания по серии сюжетных картин для данной категории детей наиболее характерно незначительное искажение ситуации, реже существенное (полное) искажение ситуации и смысла рассказа. Так же в рассказах детей отмечается наличие

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу