*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности танцевальных умений у детей 5-6 лет

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 60 стр.

Год сдачи: 2016

Стоимость: 400 руб.

Просмотров: 43

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………………….3
Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования танцевальных умений детей дошкольного возраста…………………………………………………………….5
1.1. Понятие о танце. Суть танцевального искусства…………………...........5
1.2. Определяющие возможности формирования танцевальных умений у детей 5-6лет……………………………………………………………………16
1.3. Специфика танцевальных умений у детей 5 – 6 лет……………...……..19
Вывод по 1 главе………………………………………………………………………..23
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей формирования танцевальных умений у детей 5-6 лет…………………………………………………………………24
2.1. Цели, задачи и методы изучения танцевальных умений у детей дошкольного возраста…….…………………………………………………….24
2.2. Уровни и особенности танцевальных умений у детей 5-6 лет ……….…28
2.3. Состояние работы ДОУ по формированию у дошкольников танцевальных умений………………….…...………………………………...…33
Глава 3 Опытно-экспериментальная работа по формированию танцевальных умений у детей 5-6 лет………….……………………………………………………..45
3.1 Цель, задачи и методы работы по формированию танцевальных умений у детей 5-6 лет……………………………………………….…………………45
3.2 Формирование танцевальных умений у детей 5-6 лет………………..49
3.3 Проверка эффективности экспериментальной работы …………………….………………………...…………………………………..55
Выводы по 3 главе……………………………………………………………………..59
Заключение……………………………………………………………………………...60
Список использованных источников...………………………………………..……..63
Приложение 1. ………………………………………………………………………….65
Приложение 2. ………………………………………………………………………….66
Приложение 3. ………………………………………………………………………….67
Приложение 4. ………………………………………………………………………….68
Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования танцевальных умений у детей дошкольного возраста

1.1. Понятие о танце. Суть танцевального искусства
Танец - это искусство движения, а движение может быть очень различным. Но когда это движение одухотворяет, воздействует на зрителя, с целью изменения его душевного существа, - это уже искусство.
Танец (польск. taniec, от нем. Tanz) вид искусства, в котором основное средство создания художественного образа - движения и положения тела танцовщика.
В танце душевные переживания передаются средствами пластических движений и ритмически четкой и непрерывной смены выразительных положений человеческого тела.
Танцевальное искусство берет начало в глубокой древности. Редкостно-танцевальные древние
движениях рук Спартака в «Спартаке», игривые «кисти-колокольчики» рук Ширин в «Легенде о любви» - хореография Ю. Н. Григоровича.);
- танцевальные персонажи (герои) - Жизель, Одетта, принц Зигфрид и т. д.;
- части танцевальных текстов (к примеру, образ патрицианского Рима в балете «Спартак»);
- самостоятельные танцевальные номера, создающие, например, образ веселья и радости (курская пляска «Тимоня») или образ нежной красивой природы (хоровод «Березка» в постановке Н. Надеждиной) и др.

1.2. Определяющие возможности формирования танцевальных умений у детей 5-6лет

Дошкольный возраст - очень важный этап в жизни человека. В этот период проис¬ходит функциональное совершенствование головного моз¬га, нервной системы, основных органов и систем орга¬низма.
Знание возрастных особенностей развития ребенка по¬может инструкторам физкультуры, воспитателям детских садов и родителям правильно осуществлять физическое воспитание дошкольников: сле¬дить за их физическим и психическим развитием, подби¬рать упражнения
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей формирования танцевальных умений у детей 5-6 лет

2.1 Цели, задачи и методы изучения танцевальных умений у детей дошкольного возраста

При написании курсовой...
совершенствования ребенка, для его гармоничного духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка, формирует его художественное «я», влияя на его разум, чувства, волю, создавая «золотой запас впечатлений», утверждая нравственный идеал, возбуждая «умные эмоции».
Изучение различных аспектов хореографии подтверждает её многофункциональные возможности и целесообразность применения в системе воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста.
Формирование танцевальных умений дошкольников происходит под влиянием специально создаваемых в процессе воспитания условий, которые реализуются в образовательном учреждении на музыкальных занятиях. Но, как показывает практика, к сожалению
Задачи исследования:
1. изучить теоретическую литературу по проблеме исследования;
2. раскрыть сущность понятия «танцевальные умения» и выделить особенности его формирования у детей дошкольного возраста;
3. провести экспериментальную работу по формированию танцевальных умений у детей 5-6лет;
4. изучить работу воспитателей ДОУ по формированию танцевальных умений у детей 5-6 лет.
Гипотеза – формирование танцевальных умений у детей 5-6 лет будет эффективным, если:
Методы исследования:
Теоретические:
 анализ литературных источников.
Эмпирические:
 педагогическое наблюдение;
 проведение эксперимента;
 анализ полученных данных.

2.3. Состояние работы ДОУ по формированию у дошкольников танцевальных умений

Экспериментальная работа велась на базе _____________ с ___ 20__ года по ____ 20__ года. Данное учреждение реализует программу «Из детства – в отрочество». Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет.
Авторы программы: Т.Н. Доронова, Л.Г. Голубева, Н.А. Гордова, Т.И. Гризик, З.А. Гриценко, Е.А. Дубровская, Т.И. Ерофеева, В.А. Недоспасова, Е.А. Петрова, Е.Р. Петрова, Н.В. Полтавцева, Л.Е. Тимощук, Н.М. Шафран, Л.Н. Комиссарова.
В программе определены задачи, которые надо решать в условиях семьи и детского сада по двум взаимосвязанным направлениям «Здоровье» и «Развитие». Для ее реализации
Глава 3 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТАНЦЕВАЛЬНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ

3.1 Цель, задачи и методы работы по формированию танцевальных умений у детей 5-6 лет
Цель формирующего эксперимента – разработать и реализовать серию образовательных ситуаций по формированию танцевальных умений у детей
Задачи:
- подобрать танец с учётом возрастных особенностей;
- разработать содержание и выбрать методы работы над танцем;
- проверить эффективность.
Первая задача: подобрать танец с учётом возрастных особенностей;
Для решения данной задачи мы обратились к учебным пособиям в содержание которых включена методика работы развитию танцевальных умений детей среднего дошкольного возраста и представлены варианты танцев которые можно поставить с детьми дошкольного
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В эстетическом воспитании подрастающего поколения важная роль отводится творчеству, в частности хореографическому. Танцевальное творчество в нашей стране с каждым годом приобретает все большую популярность, становится одним из самых действенных факторов формирования гармонически развитой, духовно богатой личности.
Танец — это совокупность выразительных и организованных движений, подчиненных общему ритму, воплощенному в завершенную художественную форму. Каждое...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу