Особенности проявления культуры здоровья школьников и педагогов.

1 ПОНЯТИЕ «КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ»
Под культурой понимают сформировавшуюся систему знаний, ценностей, достижений, взглядов и приоритетов, сложившуюся иерархию потребностей, а также разнообразие мотивов человеческой деятельности и форм их реализации, которые аккумулируют опыт предшествующих поколений и способствуют выработке оценочных суждений, формированию личностных и общественных установок, вкусов
2 ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ
Известно, что эффективность обучения детей во многом зависит от состояния здоровья, как учителей, так и школьников, наличие которого позволяет быть человеку творчески активным, самостоятельным, работоспособным, но, к сожалению, современная статистика говорит о катастрофическом снижении уровня здоровья.
В настоящее время участники педагогического процесса всё больше осознают факт, что без развития культуры здоровья школьников и педагогов любое обновление российской школы обречено на провал. Существующий на сегодня кризис нравственных
3 ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ПЕДАГОГОВ
Основой воспитания культуры здоровья является формирование активной, деятельной, трудолюбивой и творческой личности, нацеленной на здоровый и трезвый образ жизни, на успешное саморазвитие и полное раскрытие своих потенциальных возможностей - на основе дружелюбия и коллективизма, жизнелюбия и альтруизма. Основу формирования личности человека составляет духовно-нравственное
профессиональной ментальности педагога позволяет сделать вывод, что, руководствуясь профессиональными потребностями в социофилии (альтруизме), понимании, афилляции (работа приносит радость), покровительстве, достижениях, уважении, признании, доминировании, он объективно участвует в сохранении здоровья учащихся. Следовательно, собственно педагогическая деятельность в силу своей гуманистической направленности обладает здоровьесозидающим потенциалом. Однако при реализации здоровьесберегающей функции в деятельности педагога возникает противоречие между стремлением...

настоящее время формирование научного понимания культуры здоровья личности является актуальной проблемой. По нашему мнению, это составная часть общей культуры личности, отражающая осознанное ценностное отношение человека к собственному здоровью, основанная на ведении здорового образа жизни, выраженная в полноценном физическом, психическом, духовно-нравственном и социальном развитии.
Здоровье - это комплексное и, при этом, целостное, многомерное динамическое состояние, развивающееся в процессе реализации генетического потенциала в условиях конкретной социальной и экологической среды и позволяющее человеку в различной степени осуществлять его социальные функции
Культура здоровья - это проявление развитой общечеловеческой культуры. Существует актуальность организации процесса воспитания культуры здоровья подрастающего поколения

1. Бахтин Ю. К., Сопко Г. И., Пазыркина М. В. Формирование культуры здоровья - ответственная задача учреждений народного образования // Молодой ученый. — 2012. — №4. — С. 445-447.
2. Бахтин Ю.К. Формирование культуры здоровья в педагогическом университете //Материалы VШ-й Всероссийской научно-практической конференции по проблемам непрерывного образования в области безопасности жизнедеятельности. 15-19 ноября 2004 г.» - СПб., РГПУ, Союз 2004. С. 35-39.
3. Вайнер Э.Н. «Культура здоровья» как правопреемница специальности «Валеология» в профессиональном педагогическом образовании. //Материалы 3-его Международного конгресса валеологов. /Под редакцией проф. В.В. Колбанова. – СПб.: 2002. – С. 36-37.
4. Гаркуша Н. С., Педагогика и психология Воспитание культуры здоровья школьников: психологический аспект // Дискуссия,2014 - №1 – С.45-49
5. Макарова Л.П., Сопко Г.И. Здоровый образ жизни и его составляющие.// Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. Вузов.-М.:- Изд. Центр «Академия». 2008. - С. 226-235
6. Рябущенко И. А. Формирование культуры здоровья у старших школьников // Все для классного руководителя,2013 - №9 – С.33-39