Исследование темперамента студентов группы

2 Основная часть
2.1 Теоретическая часть
2.1 Теоретические аспекты изучение типов темперамента
2.1.1 Понятие и типы темперамента
В психологической литературе можно встретить различные определения понятия темперамент. Большая часть исследователей сходятся в признании необходимости определять темперамент как совокупность физиологических и психических особенностей человека, а межличностные отношения - как условие, дающее характеристику группам и оказывающем большое влияние на их деятельность, да и на самих членов группы.
По определению Я. Стреляу, темперамент включает в себя значительные психические отличия между людьми - отличия по глубине, насыщенности, стабильности эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности
психического следует, что нет «хороших» и «плохих» темпераментов, каждый темперамент в конкретных видах деятельности имеет как свои достоинства, так и недостатки.
2.1.2 Проявление темперамента в деятельности
Поскольку каждая деятельность предъявляет к психике человека и ее динамическим особенностям определенные требования, то нет темпераментов, идеально пригодных для всех видов деятельности. Роль темперамента в труде и учебе заключается в том, что от него зависит влияние на деятельность различных психических состояний, вызываемых неприятной обстановкой, эмоциогенными факторами, педагогическими воздействиями. От темперамента зависит влияние различных факторов, определяющих уровень нервно-психического напряжения (например, оценка деятельности
психического следует, что нет «хороших» и «плохих» темпераментов, каждый темперамент в конкретных видах деятельности имеет как свои достоинства, так и недостатки.
2.1.2 Проявление темперамента в деятельности
Поскольку каждая деятельность предъявляет к психике человека и ее динамическим особенностям определенные требования, то нет темпераментов, идеально пригодных для всех видов деятельности. Роль темперамента в труде и учебе заключается в том, что от него зависит влияние на деятельность...

. И все это особенности работы нервной системы. От этих отличительных черт в какой-то мере зависит поведение разных учащихся, их успеваемость, проявление своеобразности межличностного общения с другими студентами группы [8].
Темперамент содержит в себе индивидуальные особенности психики и включает всю психическую деятельность студентов во внешней манере их поведения. Основным считается то, что тип темперамента у человека врожденный.
Вышесказанное обуславливает актуальность исследования темперамента студентов.
Цели работы: исследовать темперамент студентов группы
Задачи:
- рассмотреть понятие и типы темперамента ,его особенности
- исследовать структуру и особенности темперамента студентов
- сделать выводы об индивидных особенностях исследуемых.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, психологическое тестирование.

влияет на особенности деятельности, от него зависит влияние на деятельность различных психических состояний, вызываемых неприятной обстановкой, эмоциогенными факторами, педагогическими воздействиями, влияние различных факторов, определяющих уровень нервно-психического напряжения. Тем не менее отмечается, что нет «хороших» и «плохих» темпераментов, каждый темперамент в конкретных видах деятельности имеет как свои достоинства, так и недостатки. Не следует ставить задачу изменить темперамент. Нет ни «хороших», ни «плохих» типов темперамента; каждый из них имеет и положительные, и отрицательные черты. Задача заключается в том, чтобы находить наилучшие пути, формы и методы взаимодействия применительно к каждому типу темперамента, закрепляя его положительные качества и сглаживая, уменьшая проявления отрицательных черт. Можно и нужно изменять и корректировать черты характера
возможностях, определенным образом складывающихся на трудовой и общественной деятельности индивида. Таким образом, темперамент не является чем-то внешним в характере человека, а органически входит в его структуру. Отношение личности, ее убеждения, стремления, сознание необходимости и долга позволяют преодолевать