Классное руководство в начальной школе

РАЗДЕЛ 1. Проведение педагогических наблюдений и диагностики,
интерпретирование полученных результатов…………………………………......3
Задание 1.1 Посетите уроки в начальном классе и представьте анализ 1
(одного) урока……………………………………………………………………….3
Задание 1.2 Проведите не менее 5 диагностических методик, выявляющих уровень развития/степень сплочения детского коллектива. Представьте анализ полученных результатов. ……………………………………………………………...8
РАЗДЕЛ 2. Определение целей и задач, планирование и анализ внеклассной ра-боты………………………………………………………………………………….19
Задание 2.1 Познакомьтесь с планом воспитательной работы классного руководителя. Опишите его по представленной схеме………………………………….19
РАЗДЕЛ 3. Проведение внеклассных мероприятий. Анализ процесса
и результатов проведения внеклассных мероприятий…………………………..23
Задание 3.1 Проведите 1 (одно) воспитательное мероприятие. Представьте анализ проведенного мероприятия……………………………………………………23
РАЗДЕЛ 4. Определение целей и задач, планирование работы с родителями. Обеспечение взаимодействия с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания. Анализ результатов работы с родителями……..26
Задание 4.1 Представьте методическую разработку родительского собрания...26
Задание 4.2. Проанализируйте свою разработку родительского собрания
и оцените ее………………………………………………………………………....26
Задание 4.3 Познакомьтесь с планом работы классного руководителя
с родителями. Проанализируйте его………………………………………………27
РАЗДЕЛ 5. Координация деятельности сотрудников образовательного
учреждения, работающих с классом………………………………………………30
Задание 5.1 В ходе беседы изучите, с кем из членов педагогического
коллектива, представителей администрации взаимодействует классный
руководитель по вопросам обучения и воспитания учащихся класса………….30
Отчет по практике………………………………………………………………….32
Аттестационный лист студента……………………………………………………34
Характеристика……………………………………………………………………..37
Приложения…………………………………………………………………….......38

За время прохождения практики в МАОУ СШ № 35 города Н. Тагила, с учащимися 2 «Б» класса, полученные в учебной аудитории знания были мною реализованы в практической деятельности. Особенно значимым для меня является уяснение принципов работы классного руководителя, организация процесса воспитательной работы, работы с родителями. Практика в школе изменила мое мировоззрение: именно теперь произошло осознание необходимости учиться лучше, глубже изучать теорию по вопросам воспитания и обучения младших школьников и их родителями, потому что ответственность, которую несет классный руководитель, очень высока и, во многом, определяет судьбу растущего человека, характер отношений в семье воспитанника. И т.д.

В заключении нужно сказать, что я оцениваю свою практическую дея-тельность в качестве классного руководителя на достаточно высоком уровне, потому что я выполнила некоторые виды работ, получила неоценимый опыт и поняла над какими проблемами нужно работать более целенаправленно и углубленно.