*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкально-сенсорных способностей у детей

контрольные работы, педагогика

Объем работы: 19 стр.

Год сдачи: 2016

Стоимость: 260 руб.

Просмотров: 48

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
1.Музыкально-дидактические игры, их цель и виды……………………….…3
2. Музыкально-сенсорные способности и их развитие у дошкольников…….7
3. Музыкально-дидактические игры на музыкальном занятии в различных возрастных группах…………………………………………………………….12
4.Роль воспитателя в проведении музыкально-дидактических игр, в повседневной жизни в одной из возрастных групп ДОУ…………………..15
Список литературы…………………………………………………………….18
Музыкально-дидактическая игра……………………………………………..19

Экспериментальными исследованиями еще несколько десятилетий назад было доказано благоприятное воздействие музыки на разностороннее гармоничное развитие детей. С тех пор музыкальные занятия стали неотъемлемым видом образовательной работы в дошкольных учреждениях. Известно, что игра — это основная деятельность малышей дошкольного возраста. Именно поэтому дети познают эстетику звуков в игровой форме. В педагогике такую деятельность стали называть музыкальными играми. Кроме того, такой вид работы воспитатели применяют все шире, используя игры как элемент на занятиях по математике, развитию речи или во время организации досуга детей. С самого рождения малыш, слушая колыбельную песню мамы, учится слышать и воспринимать музыку, чувствовать характер звуков. Погремушки, музыкальные игрушки вызывают познавательный интерес. [5]
1. Гусева, С. Развитие творческих способностей дошкольников в музыкальной деятельности / С. Гусева, О. Гончарова // Дошкольное воспитание : журнал. — 2014 .— №9 .— С. 54-64
2. Курочкина, И. Поведенческая компетенция воспитателя / И. Курочкина // Дошкольное воспитание : журнал. — 2014 .— №8 .— С. 85-87
3. Трофимова, Е.Д. Музыкально-театральное творчество дошкольников / Е.Д. Трофимова // Детский сад от А до Я : журнал. — 2014 .— №6 .— С. 71-77.
4. Ясинская, А.М. Основные задачи обучения и воспитания детей младшего дошкольного возраста / А.М. Ясинская // Открытый урок. , : журнал. — 2014 .— №6 .— С. 4-12
5. Баденова, А.В. Некоторые аспекты организации и содержания предшкольного образования / А.В. Баденова, Е.А. Блохина // Начальная школа плюс до и после : журнал. — 2014 .— №5 .— С. 87-90.
6. Арушанова, А.Г. Формы организации совместной игровой деятельности и общения младших дошкольников / А.Г. Арушанова, В.В. Коннова, Е.С. Рычагова // Детский сад от А до Я : журнал. — 2014 .— №5 .— С. 22-38.
7. Развитие творческих способностей детей 5-7 лет через театрализованную сказку в процессе музыкального воспитания / И.В. Дубовик, А.А. Ушакова, Т.А. Харитонова и др. // Дошкольная педагогика : журнал. — 2014 .— №4 .— С. 35-40.
8. Соколова, Е.В. Воспитание детей дошкольного возраста / Е.В. Соколова // Аспирант и соискатель : журнал. — 2014 .— №1 .— С. 33-35.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу