*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Игровая деятельность и ее значение для психического развития ребенка

контрольные работы, психология

Объем работы: 25 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 731

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
1. Психологическая характеристика и сущность игры 4
2. Исторические предпосылки возникновения игры 8
3. Анализ теорий детской игры 10
4. Виды игр 15
5. Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры 16
6. Уровни развития игровой деятельности 20
7. Взаимодействие детей в игре 21
Заключение 24
Список использованной литературы 25
Одной из актуальных проблем современной педагогической психологии является проблема проявления и развития качеств личности ребенка в игре.
С. Л. Рубинштейн называет игру практикой развития. По мнению К. К. Платонова, игра не просто занятие, вид деятельности, форма освоения социального опыта, но и одна из общих сложных способностей человека, определяющих его развитие.
Игра – это особая форма освоения реальной социальной действительности путем ее воспроизведения (В. П. Зинченко). Игра является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств; в игре ребенка реализуется потребность воздействия на мир.
Игра – отражение жизни. Здесь все «понарошку», но в этой условной обстановке, которая создается воображением ребенка, много настоящего, Действия играющих всегда реальны, их чувства, переживания подлинны, искренни. Ребенок знает, что кукла и мишка – только игрушки, но любит их
1. Аникеева Н. П. Воспитание игрой: Книга для учителя. – М., 1987.
2. Бондаренко Е. А. О психическом развитии ребенка: Дошкольный возраст. – Мн., 1974.
3. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада / Сост. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. – М., 1983.
4. Газман О. С. Харитонова Н. Е. В школу с игрой. – М., 1991.
5. Детская психология: Учебное пособие / Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Мн., 1988.
6. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Психология детей шестилетнего возраста: Учебное пособие: 2-е изд., перераб. и доп. – Мн., 1999.
7. Пономаренко Л. П., Белоусова Р. В. Основы психологии для старшеклассников: В 2-х ч. – М., 2001. – Ч 2.
8. Проблемы дошкольной игры: Психолого-педагогический аспект / Под ред. Н. Н. Поддъякова, Н. Я. Михаиленко. – М., 1987.
9. Психологический словарь. – М., 1983.
10. Психология личности и деятельности дошкольника / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. – М., 1965.
11. Сапогова Е. Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М., 2001.
12. Хейзинга Й. Человек играющий. В тени завтрашнего дня. – М., 1992.
13. Чейпи Дж. Готовность к школе: Как родители могут подготовить детей к успешному обучению в школе: Пер. с англ. – М., 1992.
14. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1978.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу