*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Непроизвольная зрительная память у детей с умственной отсталостью

курсовые работы, дефектология

Объем работы: 26 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 619

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретические аспекты непроизвольного зрительной памяти 5
1.1 Память и её виды 5
1.2 Непроизвольная и произвольная память 12
Глава 2 Психологические особенности непроизвольной зрительной памяти у детей с интеллектуальной недостаточностью 17
2.1 Память у детей с интеллектуальной недостаточностью 17
2.2 Непроизвольная зрительная память у детей с интеллектуальной недостаточностью 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
Актуальность исследования: данная тема является актуальной, так как недостаточно разработана.
Цель исследования: изучить непроизвольную зрительную память у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Задачи исследования:
• Дать общую характеристику памяти и её видам;
• Рассмотреть особенности памяти ребенка с интеллектуальной недостаточностью;
• Рассмотреть непроизвольную зрительную память у детей с интеллектуальной недостаточностью
Предмет исследования: непроизвольная зрительная память у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Объект исследования: когнитивная сфера.
Методы: теоретический анализ литературы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Выготский Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте // Собр. соч.: В 6 т. - М ., 1981. - Т. 2.
2. Григонис А. В. Преднамеренное и непреднамеренное запомина¬вшие учащихся младших классов вспомогательной школы.—Дефектология, 1969, № 6.
3. Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. ил. — СПб.: Питер, 2002. - 320 с: (Серия «Мастера психологии).
4. Исаев Д. Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство. — СПб.: Речь, 2003. — 391 с.
5. Кладки Р. Память человека. Структуры и процессы. — М., 1978. (Кратковременная память: 83—159. Долговременная память: 160—215. Запоминание: 216—236. Припоминание (воспроизведение): 237—271. Память и зрение: 272—291.)
6. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М., 1983. — Т. I. (Развитие высших форм запоминания: 31-64.)
7. Лурия А.Р. Внимание и память. — М., 1975. (Память: 42— 103.)
8. Овчинникова Т. С. Анализ умственной работоспособности детей с речевыми нарушениями // Интегрированное обучение: проблемы и перспективы. — СПб., 1996.
9. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений/Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 480 с.
10. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М. 1998. – 816 с.
11. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
12. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология».— 3-е изд., перераб. и доп.—М.: Просвещение, 1986.—192 с.
13. Смирнов А.А. Избранные психологические труды: В 2 т. — Т. II. — М., 1987. (Проблемы психологии памяти: 5—294. О некоторых корреляциях в области памяти: 316—327.)
14. Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу