*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Профессионально важные качества личности педагога и их развитие

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 32 стр.

Год сдачи: 2006

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 974

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….....3
Глава 1 Теоретические аспекты профессионально важных качеств личности педагога и их развитие
1.1 Требования к личности педагога…………………………………………….5
1.2 Культура педагога…………………………………………………………...13
1.3 Пути перестройки, коррекции и совершенствования педагогической деятельности……………………………………………………………………..16
1.4 Выводы…………………………………………………………………….....21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….…..31
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………….……32
Актуальность: учительская работа относится к очень сложным видам человеческой деятельности. Но что именно делает учитель, большинство людей не совсем понимают, ограничиваясь указаниями на внешние, видимые характеристики его деятельности. Следовательно, знание профессионально важных качеств личности педагога и их развитие окажет эффективное воздействие на тех, кто только собирается стать на педагогический путь, а также на уже состоявшихся педагогов и поможет им найти новые пути развития профессиональных качеств.
Цель: изучение профессионально важных качеств личности педагога и их развитие.
Задачи:
• Осуществить теоретический анализ профессионально важных качеств личности педагога;
• Осуществить теоретический анализ путей развития профессионально важных качеств личности педагога;
• Сделать выводы.
Предмет: профессионально важные качества личности педагога.
Объект: научная психолого-педагогическая литература.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитания. — М., 1985.
2. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. — М., 1989.
3. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. — М., 1986.
4. Подласый И.П. Диагностика и экспертиза педагогических проектов. — Киев, 1998.
5. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. Кн. 1. – 650 с.
6. Психология и педагогика / Сост. А.А. Радугин. — М., 1996. — С. 294.
7. Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. — М., 1995.
8. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. — М., 1997.
9. Скульский Р.П. Учиться быть учителем. — М., 1986.
10. Сластенин В.А., Мажар Н.Е. Диагностика профессиональной пригодности молодежи к педагогической деятельности. — М., 1991.
11. Хозяинов Г.И. Педагогическое мастерство преподавателя. — М, 1988.
12. Хроменков Н.А. Образование. Человеческий фактор. Общественный процесс. — М., 1989.
13. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. — М., 1997.
14. Эверт Н.А., Сосновский А.И., Кулиев С.Н. Критерии оценки деятельности учителя. — М., 1991.
15. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. - Киев, 1969.-С.83
16. Педагогика. Педагогические теории, системы технологии / Под редакцией С.А.Смирнова. М.: Академия. – 2001.
17. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школа – Пресс, 2000. – 512 с.
18. Якунин В.А. Педагогическая психология. СПб. 1998. – 638 с.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу