*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности отношения к браку юношей и девушек

дипломные работы, психология

Объем работы: 57 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 633

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Изучение гендерной идентичности юношей и дувушек и формирование мотивов их вступления в брак, как научная проблема

1.1.Основные направления развития в юношеском возрасте
1.2.Формирование гендерной идентичности в юношеском возрасте
1.2.1. Психологические истоки полоролевой идентификации личности
1.2.2. Формирование гендерной идентичности личности
1.3. Формирование представлений о семье в юношеском возрасте
1.4. Формирование мотивов встепления в брак

Выводы по 1 главе

ГЛАВА 2. Исследование взаимосвязи гендерной идентичности юношей и девушек с формированием мотивов их вступления в брак

2.1. Описание методов исследования по сформулированной проблематике
2.1.1. Методика измерения степени андрогинности С. Бем
2.1.2. Методика оценки старшеклассниками самих себя как будущих семьянинов Ковалёва С. В.
2.2. Описание проведенного исследования
2.3. Описание полученных результатов исследования

Выводы по 2 главе

Заключение

Список использованных источников

Приложение……………………………………………………………………….5
Таким образом, все вышесказанное и определило проблему нашего исследования: «Особенности отношения к браку юношей и девушек».
Цель настоящего исследования: уставить взаимосвязь гендерной идентичности юношей и девушек с формированием мотивов их вступления в брак.
Объект исследования: гендерная идентичность юношей и девушек.
Предмет исследования: влияние фактора идентичности на формирование мотивов вступления в брак.
Задачи исследования:
1. Провести анализ научной литературу по сформулированной проблеме в рамках отеческтвенных и зарубежных исследователей.
2. Раскрыть сущность понятий маскулинности – фемининности, андрогинности и формирование мотивов на современном этапе.
3. Подобрать методики для изучения гендерной идентичности (маскулинности – фемининности) и мотивов вступления в брак.
4. Оценить формирование гендерной идентичности у школьников старших классов.
5. Проанализировать факторы, влияющие на формирование мотивов вступления в брак у юношей и девушек 17-18 лет.
В качестве гипотезы исследования мы выдвинули предположение о том, что формирование мотивов вступления в брак у юношей и девушек взаимосвязано с формированием их гендерной идентичности.
1. Агеев В.С. Психологический и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. – 1987. – № 2. – с. 152-157.
2. Актуальные проблемы социально-психологической помощи семье: теория и практика: Материалы междунар. науч. – практич. конференции. Минск 28-29 ноября 2000 г. / Отв. Редактор Н.И. Мицкевич.Мн.:ММОЦ, Бел. Фонд социальной поддержки детей и подростков «Мы – детям», 2000. – 208 с.
3. Андреева Т.В. Семейная психология: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
4. Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2002. – 320с.
5. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социология гендерных отношений и гендерный подход в социологии // Социс., 2000, № 11. – с. 15-24.
6. Иванькович Н. Просоциальное поведение в гендерной психологии / Женщина. Образование. Демократия: материалы 5-ой междунар. междисциплинарной научно-практической конференции (6-7 декабря 2002г.). – Мн.: ЖИ «ЭНВИЛА», 2003. – 485 с.; с. 225-227.
7. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчин и женщин. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПБ.: Питер, 2000. – 512 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
9. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Психология и гигиена пола у детей: (руководство для врачей). – Л.: Медицина, 1986. – 336 с.: ил.
10. Каган В.Е. Стереотипы мужественности-женственности и «образ Я» у подростков // Вопросы психологии, 1989. – № 3, с. 53-62.
11. Ковалёв С. В. Психология семейных отношений. – М.: Педагогика, 1987.-160 с.
12. Ковалёв С. В. Психология современной семьи: Информационно-методические материалы к курсу «Этика и психология семейной жизни»: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. –208 с.
13. Коломинский Я.Л., Кухарчик А. Психологические истоки полоролевой идентификации личности / Женщина. Образование. Демократия: материалы 5-ой междунар. междисциплинарной научно-практической конференции (6-7 декабря 2002г.). – Мн.: ЖИ «ЭНВИЛА», 2003. – 485 с.; с. 204-206.
14. Кон И.С. От 14 до 18...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу