*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности развития самооценки у старших школьников

контрольные работы, психология

Объем работы: 23 стр.

Год сдачи: 2006

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 442

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
1.Формирование самооценки 4
2. Самосознание: «открытие Я» 5
3. Общение со значимыми взрослыми - родителями 13
4. Общение со значимыми взрослыми - учителями 16
5. Взаимоотношения со сверстниками 18
Заключение 22
Список использованной литературы 23
В юношестве выделяют две фазы: одна на границе с детством (ранняя юность), другая – на границе со зрелостью (старший юношеский возраст), которую можно рассматривать в качестве начального звена зрелости. Для первой фазы юности характерна подготовка к самостоятельному жизненному пути (накопление необходимых знаний, умений поиски, связанные с выбором профессии, приобретение тех или иных качеств личности и т.д.). Для второй – участие в производительном труде и использование приобретенных профессиональных умений и навыков, знаний, стремление к дальнейшему совершенствованию мастерства и нравственных качеств своей личности [5].
В период юности завершается подготовка к самостоятельной жизни человека, формирование ценностей, мировоззрения, выбор профессиональной деятельности и утверждение гражданской значимости личности. В результате и под воздействием этих социально-личностных факторов перестраивается вся система отношений юноши с окружающими его людьми и изменяется его отношение к самому себе. Из-за этой социальной позиции изменяется его отношение к школе, к общественно полезной деятельности и учебе, устанавли-вается определенная взаимосвязь между интересами будущей профессии, учебными интересами и мотивами поведения.
1. Возрастная психология и педагогика / Под ред. М.В. Гомезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. – М.: Просвещение, 1984.
2. Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. проф. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1982.
3. Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М., 1975.
4. Сафин В.Ф. Особенности оценки старшеклассниками моральных и волевых качеств своих сверстников // В кн. Психологические проблемы юности. – М., 1961.
5. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу