*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности детско - родительских отношений на примере неполной семьи

дипломные работы, психология

Объем работы: 71 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 735

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава I Рассмотрение проблемы детско – родительских отношений в психологической литературе 6
1.1 Семья и ее основные характеристики 6
1.2 Детско – родительские отношения в неполных семьях 11
Глава II Эмпирическое исследование особенностей детско – родительских отношений в неполной материнской семье 30
2.1 Организация и методы исследования 30
2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов 37
2.3 Коррекционная программа по формированию
взаимоотношений родителей и детей в неполной материнской семье 46
Заключение 52
Список использованной литературы 54
Приложение 1 58
Приложение 2 65
Приложение 3 68
Актуальность работы. Бытуют самые разноречивые мнения о семьях, где воспи¬танием ребенка занимается только мать.
Одни считают, что это всегда плохо, другие утверждают, что для ребенка абсолютно безразлично, кто его воспитывает, а третьи доказывают, что неполная семья имеет даже определенные преимущества пе¬ред полной семьей, так как оставшийся с детьми родитель не¬сет персональную ответственность за все, что происходит в его семье и не пытается переложить вину за собственные неудачи, просчеты или ошибки на других членов семьи. В качестве иллюстраций к своим утверждениям они приводят многочис¬ленных примеры воспитания прекрасных (зачастую выдаю¬щихся) людей, выросших без отца.
Несомненно, каждая из этих точек зрения может быть в оди¬наковой степени, и принята, и опровергнута другими примера¬ми, которыми изобилует жизнь.
Не любая полная семья является нормальной средой для полноценного развития и воспитания ребенка. Но все, же наличие в семье обоих родителей помогает успешнее решать многие задачи, связанные с сохранением его психического здо¬ровья. На это неоднократно указывали и указывают специа¬листы, занимающиеся изучением проблемы неполных семей. В частности, отмечается определенная статистическая связь между воспитанием детей в неполной семье и их последующей неудавшейся семейной жизнью.
Неполная материнская семья является острой проблемой современного общества. В настоящее время наблюдается стремительный рост количества неполных семей. По данным статистики, за последние годы резко возрастает число детей, которые воспитываются в неполных семьях, где, в подавляющем большинстве, воспитателем является мать. Жизнь и условия воспитания ребенка без отца имеют явную специфику и существенно отличаются от жизни ребенка в полной семье. Даже если мать старается восполнить отсутствие отца и делает все возможное, чтобы соединить в себе обоих родителей, она в принципе не может реализовать одновременно обе родительские позиции - материнскую и отцовскую. Ряд...
Изучение психологической литературы по проблеме детско-родительских отношений в неполных материнских семьях свидетельствует, что семья является важнейшим источником развития и формирования личности ребенка. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора развития. Положительное воздействие на развитие состоит в том, что только в условиях семейного воспитания формируется полноценная личность ребенка, и вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда психическому развитию ребенка, насколько это способна сделать семья.
В отечественной и зарубежной психологии существует ряд концепций,
каждая из которых объясняет механизмы влияния семьи на психическое развитие ребенка (А.И. Захаров, B.C. Мухина, А.С. Спиваковская, Э.Г. Эйдемиллер и другие).
Воспитание детей в неполной семье (чаще всего после развода или ухода одного из родителей) обладает рядом особенностей, большинство неполных семей испытывают материально-бытовые трудности и сталкиваются с педагогическими проблемами. Психологический климат неполной семьи во многом определяется болезненными переживаниями, возникшими вследствие ухода одного из родителей.
С учетом того, что в условиях российской действительности неполная семья в большинстве случаев состоит из матери с ребенком или несколькими детьми, то есть является по сути материнской, мы рассматривали особенности материнско – детских взаимоотношений и их влияние на характер психологического и личностного развития ребенка.
Особенности взаимодействия ребенка с родителями, наличие эмоциональных связей и отношений привязанности оказывают влияние, как на протяжении всего периода детства, так и в дальнейшей жизни, являются своеобразным эталоном построения отношений с другими людьми.
Дети, воспитывающиеся в неполной семье, по сравнению со сверстниками из полных семей, обладают рядом психологических особенностей,...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу